坚韧前行,止于至善班会观后感
坚韧前行,止于至善班会观后感
芳菲四月，春风习习，春暖花开。为切实加强初中班主任队伍建设，提高班主任的专业技能、业务素养、工作艺术、理论水平和育人质量，促进学校班主任队伍专业化发展；提高学生的执行力，增强注意力，培养学生阳光心理，提高学习效率，肇庆鼎湖第一实验学校德育处于在4月开展以心理健康团辅课为主题的班主任主题班会系列活动。20XX年XX月XX日上午，九2班班主任杨XX老师上了一节主题为“坚韧执行，止于至善”的公开课。班会课结束后，刘XX主任组织全体班主任在名师工作室对本次课进行评课研讨。
全体同学左手竖起食指，右手摊成“掌”状，当音乐响起的时候程准备动作，将食指放在隔壁同学的手掌下；当音乐停止的时候，用自己的手掌去抓同学的食指，而自己的食指迅速逃离手掌的范围。通过该活动，学生充分的感受到了自己的执行力，并明显地察觉出同学的执行力存在一定的差异。
紧接着，杨XX老师用了学生身边的例子来仔细地讲述了把想法转化为行动的能力（即执行力），学生更深入地了解了什么是执行力后，举一反三，分别从生活习惯、操作能力、学习习惯三个方面对生活中自己执行力不足的表现进行了总结。
在互动过程中，班级学生用自己认识阐述对执行力的理解，并强调自己作为团队一员应该把自己的作用发挥到最大。同学们各抒己见，在此过程中，增强了学生的责任心和班级的凝聚力。
止于至善全班学生依次排序，完成左手拍一次，左腿右手啪一次右腿的动作。学生经过两次热身后，全班完成该项活动从最初的26秒到最后仅用时10秒，完成了质的飞跃，同学们喜开颜笑。
全体同学起立并闭上眼睛，依次将左右手在胸前平举，用心感觉，将两只手调整到同一高度。在这个过程中，心理的作用十分突出，学生调节心理，感知平衡。学生纷纷感受到了阳光稳定的心理作用下，人的平衡感会更好。
随后杨XX老师还用了《纳粹党的实验》小故事和观看视频来告诉学生心理暗示的强大作用，并引导学生应在学习和生活中多给自己积极阳光的心理暗示。
将自己执行力不足的行为表现改写为反义句，写到纸上对折，记上学生的姓名和手指印，神圣庄严地放到信箱当中，并心中默念着：“假如用超强的执行力把握现在，我也一定会成为一位让自己满意的人！”积极向阳、行动力强的人，一定会有一份满意的答卷！
“只有身体力行的去做，才能够知道结果是什么。”放下幻想，立即行动，积极向阳，我们创造美好灿烂明天的脚步是永不停驻的！本次主题班会活动在庄严的投信和激烈的掌声中划上了完美的句号！
随后，刘XX主任在名师工作室主持召开了对杨XX老师这节班会课研讨评课活动。老师们各抒己见，纷纷表示获益匪浅！最后，刘XX主任对班主任提出希望：希望各位班主任在管理班级的同时，进一步加强学生德育教育，引导学生积极乐观向阳，同时提高班主任工作艺术，充分发挥班会课的育人功能。

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