部编人教版一年级上册语文《口耳目》教案
部编人教版一年级上册语文《口耳目》教案
教学目标：
1.学生将能够认识并写出“手”“足”“口”“耳”“目”“站”“坐”这七个生字，以及写出“口”“耳”“目”“手”这四个生字。
2.学生将感受到研究汉字的乐趣，并赞赏中国传统文化。
3.学生将理解课文中的俗语，并养成正确的站、坐、行、卧姿势。
教学重难点：
重点】学生将能够认识并写出“手”“足”“口”“耳”“目”“站”“坐”这七个生字，以及写出“口”“耳”“目”“手”这四个生字。
难点】学生将学会新笔画并理解生字的意义。
教学准备：
生字词卡片、多媒体课件、研究卡片、人体图片、各部位卡片。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境
1.引导学生猜谜语，让他们猜出身体的哪些部位，例如：
① 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
② 一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（鼻子）
③ 东一片，西一片，到老不相见。（耳朵）
2.引导学生说说人由哪些器官组成，然后板书“口耳目”。
二、图文识字
1.出示课文插图，让学生讨论图上的内容，例如：
春天的景真美啊！花儿红红的，叶子绿绿的，孩子们在户外玩耍，蝴蝶也在快乐地飞舞。
2.让学生继续讨论，问他们小男孩在做什么，两个小女孩又分别在做什么。
3.板书课题“口耳目”。
4.通过课件出示手、足、口、耳、目的象形字，让学生出字和插图中哪个汉字相似。
5.教师拿出手、足、口、耳、目的生字卡片，带领全班学生读生字卡片，并将生字卡片中的字与自己的身体器官相对应，帮助学生初步感受字音、字形、字义。
三、认知贯通
1.认识“口”字。
1）做游戏，让学生看老师的手指在哪里，然后告诉他们“嘴巴”也叫“口”。
2）让学生用“口”字口头组词。
3）指导学生书写“横折”和“口”的笔画，注意“口”上大下小，不要把“口”写成方块。
2.认识“耳”字。
1）让学生听老师指令，捏捏自己的左右耳垂。
2）出示“耳”的插图，跟着老师读。口组词
3）指导学生书写“耳”字，注意中间两横间要留有距离。

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