盘古开天地公开课第二课时教案
盘古开天地公开课第二课时教案
2、研究第然段
过渡句：第然段。
1、___开天地之后，天和地分开了，那天上有什么？地上有什么？请同学们读一下文中的描述。
2、请同学们出文中的“阳气”、“阴气”、“日月星辰”等词语，解释一下它们的意思。
师：这一自然段，我们可以用一个词语来概括一下，那就是“天地初开”。
四、）研究第四自然段
过渡句：第四自然段。
1、请同学们读一下文中的描述，___死后，他的身体变成了什么？他的眼睛变成了什么？他的血液变成了什么？
2、请同学们出文中的“山川河流”等词语，解释一下它们的意思。
师：这一自然段，我们可以用一个词语来概括一下，那就是“___化身”。
四、巩固提高，拓展延伸
请同学们用自己的话，把这个神话故事讲给自己的家人或朋友听，让他们也了解一下我们的老祖宗___开天地的故事。同时，也可以尝试画一幅___开天地的图画，展示自己的想象力和创造力。
教学反思：
通过本节课的研究，学生们了解了一个古老的神话故事，体会到了___的献身精神和舍己为人的精神，同时也锻炼了自己的想象力和口语表达能力。在教学中，教师通过多媒体课件、板书、图片等多种方式，让学生们更加生动形象地理解课文，同时也引导学生们积极参与课堂互动，提高了教学效果。
本文讲述了___开天辟地、顶天立地、身化万物的传说故事。___用他的力量和毅力创造了
天地万物，付出了艰辛和痛苦，但最终使混沌的世界有了生机，让一切生物得以生存繁衍。这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就能创造出奇迹，让生命绽放出更加美好的光彩。
从___身上，我们可以学到无私奉献、舍己为人、具有献身精神等精神。___是一位顶天立地的巨人，他为了创造美丽的世界，毅然奉献了自己的一切。相信同学们也会被他的精神所感动。
在板书设计上，可以突出___的形象，配合相关的文字和图案，让同学们更加深刻地理解他的精神。
天什么地什么作为一名师，在公开课上，我们需要充分准备，将自己的教学思路和方法清晰地呈现给学生。同时，也要注意自己的语言表达和肢体语言，让学生更容易接受和理解。
最后，要注意文章的排版和格式，避免出现明显的错误和混乱。这样才能让文章更加清晰、易读、易懂。

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