第 二 单 元
５、翠鸟
1、认一认,写一写。
翠 Ｃ 羽 8画 翠鸟
透 Ｔ 辶 7画 透明
饲 S 饣 5画 饲养
壁 Ｂ 土 13画 墙壁
2、先加偏旁再组词。
干：肝 肝脏;旱 干旱;竿 竹竿；汗汗水；赶 赶紧。
包:泡 泡沫；饱 吃饱;抱 拥抱。
寸:村 村子；衬 衬衫;对 不对。
3、选一选，填一填。
（1)今天我终于登上了东方明珠塔，这一天我（盼望)已久了。
(2）爸爸（希望）我也像他一样,长大后当一名军人。
4、收藏屋。
(１）翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
（2）翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
５、读一读,写一写。
（１)这句话描写翠鸟的(外形)。从课文中我们知道,翠鸟（捕鱼)的本领很强，这是和它的外形特点有密切的关系：“透亮灵活的眼睛”使得它（能发现机灵的小鱼),（捕鱼）靠的是它那“又尖又长的嘴”。
(２)这句话里表现小鱼机灵的词是（悄悄地),可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟(锐利的眼睛）。这样一比较,就显得翠鸟更(机灵)。
我也来写写我喜欢的小动物。
鹦鹉喜欢停在大树上，一双肉的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜非常鲜艳,头上的羽毛像黄的头巾，绣满了灰的花纹,背上的羽毛像淡绿的外衣,腹部的羽毛像金黄的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张弯曲而又尖利的嘴。
小狗长着一身黄黄的毛，一对耳朵，总是耷拉着,像泄了气的气球一样，水汪汪的大眼睛,像两颗黑玛瑙，闪闪发光的，一个小小的鼻子,一张大大的嘴巴，吃起来,“吧嗒，吧嗒”的,红彤彤的舌头，舔在我的手上热乎乎的,痒痒的。别看小狗四肢短短的,走起路来,健步如飞，一条毛茸茸的尾巴，总是左摇右摆，像泼浪鼓一样。
６、燕子专列
１、读一读,对的打“√”。
（１）√ (2）× （3)√ （4)×
2、从课文中出近义词。
特别——特殊 立刻——立即 舒服——舒适
三有保护动物是什么意思疲倦——疲劳 暖和——温暖 好像——仿佛
3、照样子，写句子。
①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女!
②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
③花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
④他从我身边走过仿佛不认识我似的。
4、读一读，写一写。
（1)我从这句话中的（满天飞舞的大雪)、（冻得坚硬的山路)体会到了“严寒”。
（２)“纷纷”指的是拯救燕子的人(很多）,“四处”指人们寻燕子的(范围广泛）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们(对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动)。
(3）我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境(非常恶劣）,以及人们（不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质）。
５、小练笔。
A.我想对贝蒂说：“贝蒂,你为了救燕子,把双手冻僵了,你那不顾自己，不畏严寒,一心救护燕子的精神值得我们学习。”
B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红，你这种精神很值得我们学习。
C.你真是个有良心的孩子,你在大雪纷飞的天里,你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命,你的精神,值得我们学习。
Ｄ.贝蒂，你为了一冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们,甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路,去寻冻僵的燕子。你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习。
Ｅ．贝蒂，我也要向你学习，保护小动物。
Ｆ.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动,我也要向你学习!
７ 一个小村庄的故事
1、拼一拼,连一连。
湛蓝 黎明 裸露 柴烟 栋梁
2、比一比，再组词。
犁:拉犁、造犁 梨：梨树、梨花
喘:喘气、喘息 瑞：瑞雪、瑞士
吹：吹打、吹牛 砍：、砍柴
3、收藏屋。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
4、读一读,写一写。
(１）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们（把砍树没当作一回事,很随便）,从（拎、一棵一棵)等词也可以看出这里的人们砍树很随便。
（２）我读了这句话中的（“一连下了五天五夜,到第六天黎明，雨才停下来”),就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。
5、启示录。 ［
课文使我很受启发，小村庄的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了。我要对小村庄的人们说:“保护森林、保护环境,就是保护自己。”
课文使我很受启发，小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难。我想对小村庄的人们说:“不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。”
课文使我很受启发，小村庄的人们上山砍树非常随便，结果被山洪冲走了。我想对小村庄的人们说：“以后,我们都要爱护森林，植树造林，保护环境,让我们携手共建美好的家园,让
我们的村庄仍然像以前那样:山上的森林郁郁葱葱,村前的河水清澈见底,天空湛蓝深远，空气清新甜润，好吗?”
语文园地二
１、我的发现。 ［第1４页第１题]
(１)我发现每组的第二句话都是比喻句。
我发现每组的第二句话比第一句表达得更具体、形象。
我发现每组的第二句话都是比喻句，表达得比第一句更具体、形象。
（2）翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像子弹一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像火箭一样飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像飞机一样飞过去。
(３）一座座立交桥犹如一道道彩虹，飞架在环形路上。
一座座立交桥像一条条相互缠绕的巨龙，飞架在环形路上。
一座座立交桥像一条条美丽的玉带，飞架在环形路上。
２、照样子写一写。
浊——清、罪——功、偏——正、罚——奖、劣——优、增——减、勤——懒、始——终（末）、直——曲(弯）
３、我会填。 [第1５页第3题]
( ）的斧头:锋利、锐利、金光闪闪、巨大、小巧玲珑。
( )的大雪：纷纷扬扬、鹅毛般、满天飞舞、漫天飞舞。
（ )的列车：舒适、漂亮、温暖、漂亮舒适、美丽、宽敞、疾驰。
（ )的眼睛：明亮、圆溜溜、透亮灵活、细细、红红、锐利。
（ )的空气：清新、甜润、新鲜、污浊、浑浊、令人窒息。
（ ）的森林：郁郁葱葱、一望无际、美丽、物产丰富、古木参天。
( ）的山路:崎岖、弯弯曲曲、高低不平、笔陡、狭窄。
（ )的石壁：笔陡、陡峭、光滑、粗糙、刀砍剑劈般。
( )的公路:宽阔、笔直、弯弯曲曲、花园般、狭窄。
（ ）的天空:湛蓝、晴朗、万里无云、浩瀚、缥缈、北方。
（ ）的羽毛:漂亮、美丽、鲜艳、翠绿、浅绿、粉红。
（ ）的小鱼:顽皮、淘气、可爱、美丽、机灵、活泼、贪吃。
［讲评] 这类题目的答案众多,无法都一一写出来,学生作业中也常会出现一些陌生的答案，这时,我们应该考虑这个形容词的修饰与这件事物的特点是否相符合。一般来说，这里不能填写名词:如，“（我的）斧头、（他的）眼睛”等情况，虽说语法上正确，但与题目要求填写形容词相违,还是不选的好。
4、背背填填。 ［第15页第4题］
[点拨] 我们可以结合语文园地二的“读读背背”进行填空。要求熟读成诵，并会默写诗句。积累有关描写景的诗句。
［解答] 万壑树(参天）,（千山)响杜鹃。
漠漠（水田)飞白鹭,阴阴（夏木)啭黄鹂。
(雨里鸡鸣）一两家,(竹溪村路)板桥斜。
穿花蛱蝶(深深见)，（点水晴蜓)款款飞。
（池上)碧苔三四点，(叶底）黄鹂(一两声）。
5、从本单元课文中出相应的词语。
清脆、念头、专列、郁郁葱葱、湛蓝
6、读一读,写一写。
(１)这段话共有(４)句，是围绕(第一句）句写的。联系下文，根据(橄榄)、（翠绿）、(浅绿）、(赤褐）等词语，我理解了“鲜艳”的意思是：(颜丰富、鲜明,而且非常美丽)。
（2）“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟,“远远地看”也是因为我们（喜欢翠鸟）,惟恐（走得太近，把翠鸟吓跑了）。
（３)写写自己和喜爱的动植物的故事。
《狗》 当狗看见你就将尾巴上翘并弯向背部时,大概大多数人都会认为这是在向自己表示友好和善意。其实，你错了，此时你的爱犬正想告诉你,它愿意不惜一切为你效劳。狗舔的动作不是来表达亲意的,而是想引起你对某些事的注意，比如它饿了,想吃些东西,这大致相当于人类婴儿的某种哭声。当一条生狗向你吼叫，有时它确实对你表示敌意或警惕之心,有的时候它不过是朝你笑呢,你大可不必害怕。
《猫》 猫是我最喜爱的一种小动物,我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱,常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出的捕鼠能手。我家有了猫之后。晚
上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去,也喵喵地不停叫几下,有时还会爬到书桌的另一面,扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本,你每每会伸出手来,抚它一下，猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊！
《仙人掌》 我喜爱的植物,很普通但是不平凡,那就是仙人掌。说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味,没有菊花的多彩颜。说它不平凡,是因为即使生长在沙漠,它也傲然挺立，不依不饶,它也会在不经意间开出漂亮的花朵,夺人眼球。 gosaI｜C
R& ｌ_ｃ 每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼,然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。其实在生活中,人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺,但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。 Ｄb8 Ｕﻮv` tＭdNU％Ａ_
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