从问题制造者，到问题解决者
孙道荣
①儿子垂头丧气地打电话给他，钥匙包丢了。仅仅是钥匙丢了，倒也罢了，麻烦的是他的钥匙包里，还有学生证、身份证、一张银行卡和一张快餐店的储值卡。
②“你怎么这么不小心？这么重要的东西，怎么不保存好，弄丢了呢？”照他以往的脾气，儿子每次犯错，他都是先劈头盖脸一顿骂。但这一次，这些话，他强忍住没骂。他顿了顿，调匀自己的呼吸和心态，问儿子：“在哪儿弄丢的？”
③儿子嗫嚅地说：“刚才打的回家，估计是下车时忘在出租车上了。”
④他叹了口气，十三四岁的孩子了，还老是丢三落四，经常不是忘了这个，就是丢了那个，制造了一次又一次的麻烦，“你记得车牌号吗？”他问。
⑤儿子说：“没注意。”
⑥“那你有没有要发票？”如果有发票，也可以很快到那辆出租车。
⑦“也没要。”儿子快要哭了，“爸，我钥匙包里，还有那么多重要的东西，如果不到，可怎么办啊？”
⑧他想了想，告诉儿子：“钥匙包已经丢了，哭不是办法，要想办法解决。”
⑨儿子怯怯地问：“那我该怎么办呢？你赶紧帮帮我吧。”
⑩以前
．．，儿子遇到问题和麻烦，都是向他求援，虽然免不了挨他一通骂，但骂完之后，他也总是会想尽一切办法帮儿子摆平麻烦，解决问题。也许，这也正是儿子的问题和麻烦层出不穷的原因之一吧。他想，不能再这样下去了，要让他学会自己解决遇到的问题。
⑪他对儿子说：“你应该马上做两件事，一件是想办法到那辆出租车，一件是将银行卡挂失。”
⑫儿子带着哭腔说：“我上哪儿那辆出租车啊？我也不知道怎么挂失银行卡。爸，还是帮帮我吧，求求你了。”
⑬“不！”他斩钉截铁地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”
⑭他告诉儿子，每辆出租车都安装了GPS定位系统，你去出租车公司，告诉他们你的钥匙包丢在出租车上了，告诉他们你什么时间从哪儿上车，又什么时间到哪儿下车的，他们就可以通过GPS定位，帮你到那辆出租车，如果司机发现了你丢下的钥匙包，或者后面的乘客捡到了并交给了司机，你就可
以回它了。当然，也有可能是被后面的乘客捡到了，又没有交给司机，所以，你接着还应该立即做第二件事，打电话给银行，先把银行卡挂失了。如果最终不到钥匙包，你还要到派出所去补办身份证，向学校申请补办学生卡。
⑮“这么麻烦啊！”儿子哭丧着脸说。
⑯“是很麻烦，你每次桶了篓子，我帮你解决时，不都是这么繁琐、麻烦、累人吗？”他对儿子说，“遇到问题不可怕，可怕的是不知道怎么解决，更可怕的是，永远不是自己去解决，而是让别人来替你擦屁股、解决问题。”
⑰他又详细地告诉儿子，怎么去出租车公司申请，怎么打电话给银行挂失银行卡。然后，又鼓励他，你一定能够办好的。
⑱儿子答应，按照他教的办法去试试看。
⑲放下电话，他喝了一大口水，长长地叹了口气。跟儿子讲了这么多，费了这么多时间，如果是他自己去办好，恐怕都已经办好了。但是，他想，这至少是一个开端，让儿子尝试着自己去解决自己的问题。
⑳他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。
㉑一个小时后，儿子又打来了电话，告诉他，他已经到了出租车公司，说明了情况，公司的人已答应帮他通过GPS定位系统那辆出租车。同时，儿子又告诉他，他已经给银行打过电话了，口头挂失了银行卡。
㉒他表扬了儿子。
㉓又过了半个多小时，儿子再次打来电话，欣喜地告诉他，出租车公司已经到了那辆出租车，并且已经联系上了司机，幸运的是，他的钥匙包完好无损，是后面的乘客检到了他落在后排座位上的钥匙包，然后交给了司机的。儿子激动地说：“我已经和司机师傅约好了见面地点，我马上赶过去，很快就能拿到我的钥匙包了。”
㉔“好样的！”他叮嘱儿子，“见到司机师傅，一定要记得感谢人家。”
㉕儿子的钥匙包，失而复得了，他非常开心。更开心的是，这一次，儿子是在他的教导之下，完全通过自己的努力，解决了遭遇的问题。这比什么都重要。他觉得，儿子在慢慢地长大。这让他欣慰。他意识到，孩子难免会遇到这样那样的问题，总是不断地捅娄子、惹麻烦、制造问题，而让孩子学会自己去解决这些麻烦和问题，从问题的制造者，到问题的解决者。这，就是成长。
1、根据小说的情节，以“他”为陈述对象，将下面的表格补充完整。
2、第②段和第⑩段两次提到“以往”“以前”的情形，这样写有什么作用？
3、联系上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果
（1）“不！”他斩钉截铁
．．．．地对儿子说，“你必须自己去办，但我可以教你怎么去做。”
（2）他惴惴不安
．．．．地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦。
4、结合文章内容，概括父亲的形象特点。
5、阅读本文以后，你获得了怎样的感悟或启发？
6、文章多处运用了对比手法。请举一例，并分析其作用？
7、文中结尾是从父亲的角度去抒发感想，请你从儿子的角度来就此事抒发感想。
【答案】
1、（1）“他”指导儿子自己想办法解决问题。（2）“他”为儿子第一次自己想办法解决问
题而倍感欣慰。
2、写“以往”、“以前”是为了和当前作对比，在儿子遭遇到问题和麻烦时，他采用了与
以往不同的态度和做法，取得了与以往不同的效果，从而有力地突出了“孩子自己的问题必
须自己学着解决，才能慢慢长大”的主题。
3、（1）神态描写，写出了他拒绝儿子要求时的坚决神态，表现了他让孩子学会自己处理问
题和麻烦的决心。
（2）心理描写，写出了他在儿子第一次独立解决问题和麻烦时的忐忑与担忧，表现了“他”
对儿子的关爱。
4、示例：①从指导孩子自己想办法解决问题，善于帮助孩子加速成长，可以看出他是一位
很有教育智慧的父亲；②从坚持让儿子自己解决问题的坚决态度，可以看出他是一位有原则、有底线的父亲；③从“他惴惴不安地等待着，不知道儿子又会遇到什么麻烦”中，可以看出他是一位关爱孩子的父亲；④从“他叮嘱儿子，见到司机师傅，一定要记得感谢人家”中，可以看出他是一位很有修养的父亲。
5、示例：作为孩子，不能过多地期望和依靠家长代替自己解决所遇到的困难，应当在家长的指导下，亲自面对问题和麻烦，在不断解决问题的过程中不断成长。
6、示例一：在儿子遭遇到问题和麻烦时，他采用了与以前不同的态度和做法，取得不同的效果。
作用：有力突出了主题：孩子自己的问题必须自己学着解决，才能慢慢长大。
示例二：在儿子寻求他的帮助时，他斩钉截铁的拒绝态度与儿子自己去解决问题时他的惴惴不安形成对比。
作用：形象地写出他对儿子既严且爱的心理，突出了他对儿子的爱。
事例三：儿子在自己解决问题和困难前的畏难依赖与自己开始解决问题困难时的喜悦激动对比。
作用：突出了儿子的蜕变，深化了主题。
7、示例一：爸爸，我得感激你这次对我的狠心拒绝。要不，我始终都是温室里的孩子，无法成长。一旦没有你的庇护，就会无法立足社会。
示例二：太棒了！原来我也可以解决这样的难题。其实，只要我自己敢于去做，去寻求别人的帮助，什么事情都难不到我的，得谢谢老爸的狠心。什么地问
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