低年级语文评分参考标准
（一、二年级）
一、请认真抄写下列生字。
书写不规范一个字扣四分之一分；书写错误不得分。
二、拼音写词语。
错一个字扣除该词总分的一半。
三、比一比，再组词。
答案不唯一，组词写错字，该词不得分。
四、写出带有下列部首的字。
答案不唯一，学生写对即可。
五、照样子组成新字再组词。
组错字不得分，组词出现错字也不得分。
六、填写词语。
答案不唯一，学生写对即可，写错字不得分。
七、把合适的连在一起。
连错不得分。
八、选择正确的读音打“√”。
不按要求选或选错不得分。
九、选词填空。
写错字或不按要求选不得分。
十、把句子写完整。
答案不唯一，学生写出的句子正确通顺即可，错字在2个以内不扣分，2个以上扣一半分。
十一、根据课文内容填空。
写错不给分，句子中错字在2个以内不扣分，2个以上扣一半分。
十二、默写古诗、名言警句。
错字在2个以内不扣分，2个以上扣四分之一分。
十三、把下列句子排列成一段通顺的话。
排错一个算全错，不得分。
十四、阅读短文，回答问题。
写错字不得分。答案不完整可酌情扣分。
十五、看图写话。
1.下列情况，按权值的80％——100％得分：
(1)能够正确回答图上画的是什么地方、有谁和他们在哪里，在干什么这四个问题。
(2)语句通顺，能正确使用标点。
(3)书写端正，格式正确。
(4)想象丰富，语意表达清楚。
2.下列情况，按权值的60％——79％得分
(1) 能够回答图上画的是什么地方、有谁和他们在哪里，在干什么这四个问题。
(2)语句通顺，能正确使用标点。
(3)书写端正，格式正确。
(4)内容较具体。
3.下列情况，按权值的30％——59％得分
回答出图上其中两个问题，语句比较通顺。
4.下列情况，按权值的30％以下得分
没有写出一句完整的话，图意表达不清楚。
十六、材料写话
1.严格按照题目要求写，格式正确，把时间、地点、人物、事件要交待清楚，能做到语句通顺流畅，观察比较细致，叙述比较具体的，能达到以上标准的，可得权值分的80％以上。
2.围绕主要意思来写，格式正确，书写认真，字体工整，句子要完整，语句基本通顺，可得权值分的55％——79％。
3.格式正确，标点符号使用正确，按照题目要求把意思简单写清楚，可得权值分的30％——54％。
4.格式不正确，意思不清楚，错别字多，字迹潦草，标点符号不会使用，得分不高于权值分的30％。
中高年级语文评分标准
（3—6年级）
根据语文试卷批改主观性较大，不同的评分标准会出现分数相距较大的现象。为了避免这一现象的出现，进一步规范语文试卷的批改，做到给分有据，扣分有理，现拟出语文试卷批改评分标准，仅供参考。
一、总体要求
从严不从宽。
二、分项要求
（一）、基础知识
1．看拼音写词语错一个字，不计分。
2．组词、近义词、反义词出现错别字该词不计分。
3．词语填空，根据分值按每空的分值扣分，如出现写出成语，四字中错字出现两个及以上不得计分，错一个字扣除一半分。
4．按要求写句子，一定要标点符号正确，不正确扣0.5分，错1至2字扣0.5分，错3至4字扣1分，4字以上不得分，漏字、加字句意没变的按错字标准批阅，句意改变的不计分。（因句子分值不定，所扣分值根据句子实际分数换算给分。）
（5）按课文内容填空题型：注重写字的规范，字迹潦草、辨识困难等就算错别字。一个错别字要扣0.5分，若一个小题分值就是0.5，那这题就不得分。
（二）口语交际：要求句子结构完整，逻辑通畅，表达通顺明了，语言诚恳，围绕主题言之有理即可，错1至2字扣0.5分，错3至4字扣1分，错
5字以上不计分。
(三)阅读理解：
1．阅读题根据学生答题的要点按权值分给相应的分数，答得不全面都要酌情减分，坚持给分有理、扣分有据原则。要注意学生答题的深度与广度。
2．阅读批改对错别字的要求：错1-2字扣0.5分；错3-4字扣1分。以此类推，不倒扣。
（四）作文部分：三至六年级作文简略评分参考标准：
1.书写工整，字数达到规定要求，语句通顺，得分不低于权值的70%。
2.在第一条的基础上，中心明确，段落层次分明，内容具体，得分不低于权值的85%。
3.抄袭阅读材料与其他考生作文内容雷同得0分。
4.字数不够规定要求的一半，书写潦草，语句不通，按权值的40%左右酌情得分。
5.有题目，字数太少或仅写了几句话，病句、错别字太多。无具体内容，不高于权值的30%得分。
小学数学评卷参考标准得的组词
总体原则：客观式题从严，主观式题从宽。
一、填空
按正确答案批阅（要考虑答案的多样性），涂抹严重或模糊不清、致使无法辨认者按错误对待。
二、判断
按正确答案批阅，涂抹严重或出现“半对号”情况者按错误对待。
三、选择
按正确答案批阅，涂抹严重、多选或不按要求做题（不选序号而填写答案）者按错误对待。
四、计算部分
1、口算
按正确答案批阅（要考虑答案的多样性），涂抹严重或模糊不清、致使无法辨认者按错误对待。
2、脱式计算
按步骤批阅，将分值按步骤比例分配，得数的分值权重可适当加大，控制在0.3-0.5之间。
3、竖式计算
重点观察学生竖式书写格式的规范程度（数字对位、加法进位、减法借位等），横式得数。竖式分值权重为0.6-0.7，横式分值权重为0.3-0.4为宜。
4、简便计算
（1）若题目要求“用简便方法计算”，则不用简便方法者只给得数分（1分）；
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