初中地理教案范文锦集五篇
初中地理教案范文锦集五篇
初中地理教案范文锦集五篇
初中地理教案 篇1  一、教学目的
1.知道东南半岛与马来岛的地形特征、河流特征、气候特征。
2.通过阅读地图，可以从图中获取相应地理信息，提升识图、析图才能;通过小组合作学习，进步团队意识与合作才能。
3.形成地理要素之间是互相联络的观念。
二、教学重难点
重点：中南半岛和马来岛山河分布特点和气候特点。
难点：山河分布及气候特点和对人类活动的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
歌曲导入法。给学生播放李谷一先生的《赠缅甸友人》，引导学生注意听其中的歌词：我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。提问学生：这里的江水是指的哪一条江?引发学生的考虑，进而导入到新课。
环节二：新课讲授
1.地理位置与国家
【老师活动】出示世界地图和东南亚地形图，引导学生观察，点拨识图技巧。
【提问】你们能从图中出中南半岛和马来岛吗?并试着说一说他们的地理位置特点?
【学生答复】连两大洲，通两大洋，类似于一个十字路口。
【老师总结】地处亚洲与大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N与10°S之间。
【老师活动】出示世界行政区划图，引导学生出东南亚地区的主要国家有哪些?哪些与我国接壤?
(学生讨论答复)
【老师总结】东南亚包含的国家主要由缅甸、越南、老挝、柬埔寨等11个国家，其中与我国接壤的有老挝、缅甸、越南。
2.自然地理特征
【老师活动】出示中南半岛的地形图，引导学生结合教材观察。
【提问】中南半岛的地形、地势有什么特点?与之相关的河流呢?
马来西亚天气
【学生答复】山河相间，地势北高南低。河流由北向南延伸。
【老师总结】中南半岛的地势大致北高南低。北部的地势高峻，与中国山水相连，高山和大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。河流上游湍急，流速快，水力资丰富，下游水流平缓。
【老师活动】引导学生回忆世界主要气候类型，出示中南半岛的年气温和降水分布图。
【提问】中南半岛的气候有什么特点呢?
(学生讨论答复)
【老师总结】中南半岛大局部为热带季风气候，有旱雨两季。每年的6—10月盛行西南风，为雨季;每年的11—次年5月盛行东北风，为旱季。
【老师活动】展示马来岛的分层设地形图，马来岛的年气温和降水分布图。
【提问】马来岛的地形特征、河流特征、气候特征分别是什么?
(学生讨论答复)
【老师总结】马来岛岛屿众多，其中大多数岛屿地势崎岖，山岭很多，平原较少，河流湍急。赤道横穿马来岛中部，岛大局部为热带雨林气候，终年高温多雨。
【拓展延伸】
【提问】中南半岛与马来岛如此这般的自然地理特征对人类活动有什么影响呢?
【学生答复】人口大多分布在平原地区。
【老师总结】人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带，而山区和岛屿那么人口稀少。水热条件好，开展农业的自然条件优越。
环节三：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：比照中南半岛和马来岛的地理特征，并完成下表：
四、板书设计
中公讲师解析
初中地理教案 篇2  教学目的
1．使学生理解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南
亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来岛在地形、气候方面的差异。
2．通过指导学生使用地图，分析^p    东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，进步学生的读图和分析^p    图的才能并进一步培养学生分析^p    和综合问题的才能。
3．通过各自然地理要素之间关系的分析^p    ，理解地理事物之间是互相联络、互相影响的。
教学重点
东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。
教学用具
《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法
讲述法与谈话法相结合。
教学提纲
第一节地理位置和自然环境
一、范围、地理位置及国家
1．中南半岛和马来岛
2．联络两大洲、沟通两大洋的“十字路口”
3．位于南纬10°至北纬25°之间
二、自然条件
1．地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来岛多火山、地震。

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