《羊、羊》儿歌教案
《羊、羊》儿歌教案
【篇一：幼儿小山羊教案】
篇一：卫生纸小山羊教案
篇二：小羊过桥教案
《小羊过桥》教学设计
xx幼儿园  xxx
活动目标：
1.德育
目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力  活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两
个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。  你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过
桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？  比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地
说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
篇三：幼儿园中班歌唱活动《小羊羊演唱会》教案
中班歌唱活动《小羊羊演唱会》
二、教学活动建议
【活动目标】
1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲a段和b段不同的风格，并能用歌声表现出来。
2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。
3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。
【活动准备】
1、花丛、草丛、树的背景板五块
2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个
3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张
【活动过程】
1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。
随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。
指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。
2、学习歌曲。
(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。
(2)教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。
(3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆b段的歌词。
(4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。
(5)教师范唱歌曲。
(6)学唱歌曲。
3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。
(1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。
(2)幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。
(3)学习齐唱a段和接唱b段。
4、以游戏的形式分小组进行演唱。
(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。
(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的顺序。
(3)鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。
(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。
篇四：小山羊上交教案
小山羊
执教：黄金淑学生：培二班
教材分析：
《小山羊》作为校本教材，内容选自人教版小学语文教材第一册，适用对象为我校培二
班学生（五年级）。它是一篇多幅看图学文，课文内容浅显易懂，在童趣盎然中付与常识教育和交往礼节的教育。课文每段叙述的顺序都是先讲谁和谁是朋友，再讲谁请小山羊吃
什么，最后讲小山羊说什么，每段都配有相应的插图。这种结构有利于培养培智学生的语言能力。总之，《小山羊》给培智教学带来无穷的教育资源，是培智学生语文能力和生活能力培养的好教材。
教学目标：
1、仔细观察图画，在语言环境中学习几个生字新词，理解句子意思。
2、有感情地朗读课文，正确理解课文内容。了解几种常见的动物爱吃的食物。
白羊歌词 3、教育学生懂文明，讲礼貌，同学朋友之间要团结友爱，并仿照课文中的句子表演礼貌用语，培养学生实际运用语言的能力。
教学重点：
1、观察图画，理解句子意思。能仿照课文中的句子说话。
2、学习有感情地朗读课文，正确理解课文内容。了解几种常见的动物爱吃的 食物（生活习性）。
教学难点：观察图画，理解句子意思。能仿照课文中的句子说话。
教学准备：
1、课件
2、几种动物的头饰
3、几种食物的道具
教学课时：四课时
第二课时教学设计（参赛课时）
教学内容：
1、仔细观察图画，正确理解课文内容，了解几种常见的动物爱吃的食物。
2、教育学生懂文明，讲礼貌，同学朋友之间要团结友爱，并仿照课文中的句子表演礼貌用语，培养学生实际运用语言的能力。
3、个别优等生学习正确书写“虫”。
教学过程：
一、激趣入课
二、复习
1、复习生字新词的认读。
2、复习课文大意。
二、新授
（一）整体感知
1、教师范读课文，学生讨论小山羊有哪几个朋友。
2、根据学生回答，逐一板书：
小鸡  小猫  小狗  小牛
3、出示课件，认识小牛的几个朋友。
（二）导学第一自然段。
1、出示课件，观察图，说图意，读课文，写“虫”字。
2、从“请”“谢谢”感受小山羊和小鸡的礼貌。
3、角表演。
小山羊和小鸡多懂礼貌呀。谁愿意也做一个有礼貌的孩子，来和老师扮演它们呢？ 师生表演——生生表演。（意图在：由扶到放，降低难度，培养能力）
（三）导学第二、三自然段。
方法为：
1、出示课件，观察图，图上有谁？他们在做什么呢？
教师相机播放课件、板书，指导朗读。
2、根据学生学习情况，有可能的话第三自然段指导学生合作学习。
（四）导学第四自然段。
1、播放课件：
2、观察图，出与以上不同的地方。（一同吃） 明白小山羊是食草动物。
3、指导学生有感情地朗读，读出高兴的语气来。
4、用“一同”造句。
四、总结全文，完成练习。
1、摘食物游戏（戴上头饰选择食物），并练习说句子： 爱吃  。
2、拓展延伸：
小动物们多有礼貌呀，老师想和你做朋友，你要请老师吃什么呢？谁愿意和老师表演表演？同学们自己自己的好朋友也表演表演好吗？相信你们都是懂礼貌的好孩子。  2011-5-
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篇五：用变式训练教《小山羊》-教学教案
用变式训练教《小山羊》
四川省巴中市花溪乡中心小学 张坤明
在《小山羊》一课的教学中，我采用了变式训练，做到了一举多得。具体操作过程如下：师：小朋友们，我们学完了课文，知道了小鸡、小猫、小狗、小牛都是小山羊的好朋友，他们都拿了自己最喜欢吃的食物招待小山羊。小山羊为了感谢他们，特地请小鸡、小猫、小狗、小牛来做客人。但小山羊一时间竟忘记了该准备什么礼物，哪个小朋友来提醒小山羊？生：小山羊该准备小虫、小鱼、骨头、青草。

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