【导语】试卷分析是分析考⽣体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂试卷分析范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂试卷分析范⽂
⼆年级上册语⽂第⼀、⼆单元试卷已经结束，掩卷深思，有让⼈欣喜的地⽅，也有令⼈深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学⽣语⽂素养的全⾯发展，现就本次考试情况做如下分析：
⼀、总体分析：
本次测试共有xx⼤题，可以概括为语⽂基础知识，积累与运⽤。⼤类是从知识与技能，过程与⽅法，情感态度与价值观全⾯进⾏检测，体现了新课程标准的理念。
⼆、成绩分布：
这次测试参加考试的同学为⼈，优秀⼈数为，及格⼈数为。
三、试题分析
第⼀题看拼⾳写词语，这⼀题是得分率的'题⽬，⼤部分同学都能够按题⽬的要求正确完成。但也有不少学⽣看拼⾳写词语时⼗分粗⼼导致失分。
第⼆题形近字组词。这些都是学⽣平时常见的形近字，⼤部分学⽣都能正确区分并组词，旗（），状（），错的较多。 第三题：我会连，都是课本的基础知识，学⽣都做的很好。
第四题：照样⼦填上合适的词。虽然学⽣平时练习时做过，但仍有部分同学失分，可见对AABB、ABAB式词语握不牢。以后要多加练习。
第五题：把词语补充完整。这个题考查学⽣对于四字词语和课⽂中短语的掌握，⼤部分同学掌握情况良好，但有部分同学因记得不牢或写错别字⽽失分。
第六题：查字典，这对于学⽣来说是⼀个全新的内容，特别是部⾸查字法，很多学⽣⼗分主要在确定字的部⾸和去掉部⾸再查⼏画上，部⾸的确定需要学⽣的积累，部⾸查字法正确的查字⽅法还需要多加练习。
第七题：把词语组成句⼦，⽐较简单失分较少。
第⼋题：照样⼦写句⼦，平时练习较多学⽣基本上都能写对。
第九题：按课⽂内容填空，课⽂是《难忘的⼀天》最后⼀段出错最多的地⽅就是出其中的⼀对近义词，只有很少的学⽣能出“更加”和“格外”这对近义词。
第⼗题快乐阅读，短⽂内容简短，题⽬也较简单，⼤部分同学都能做对。
第⼗⼀题古诗⽂连线，平时孩⼦背诵得很熟，⼏乎没有错误。
第⼗⼆题看图写话。两幅图，主要写⼩⽩兔看到下⾬，⽽⾃⼰没有带伞，看到蘑菇灵机⼀动想出办法。⼤部分同学都能把握住图画的主旨，并能写出⼩⽩兔⼼情的变化。但还有些学⽣对标点符号的运⽤上还有所⽋缺。
四、考后反思
通过这次质量测试，不仅全⾯了解学⽣语⽂知识、语⽂能⼒的基本情况，⽽且对今后的教学有所启迪。
1、针对⼆年级学⽣的语⽂学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学⽣提供更为⼴阔的学习空间，引导学⽣在平时的学习中多积累⼀些优美词句，养成⾃觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提⾼学⽣在语⾔环境中应⽤词句的能⼒。
2、教师要督促学⽣熟读、熟背⼆年级上册语⽂⼀⼆单元试卷分析课⽂。
3、教师要培养学⽣认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂试卷分析范⽂
⼀、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多⼤难度。既注重对学⽣基础知识的考察，⼜注重对学⽣各
⽅⾯能⼒的培养，进⼀步培养了学⽣在理解基础上的写作能⼒。
2、学⽣情况分析
本班共有学⽣46⼈，从整体上来看，本次学⽣的学习成绩良好。在这些学⽣中，其中学习⽐较突出的有15⼈，中下⽔平的学⽣较多，他们主要表现在接受能⼒差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学此⽂转⾃初中化学资源中，因材施教，狠抓学困⽣，争取学困⽣转化，提⾼整体成绩。
⼆、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握⽐较扎实。
2、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学⽣达到学以致⽤。
三、存在的主要问题：
1、部分学⽣学习⽅法较死板，对所学知识不能举⼀反三，灵活运⽤。
2、有的学⽣想象⼒不够丰富，分析判断能⼒差。
3、部分学⽣不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学⽣失误多。
5、阅读题是我们班孩⼦的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因⽽失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题，⽐如错别字，为达到篇幅空话连篇等，都造成⼗分的原因。
四、改进措施：
1、注重学⽣识字能⼒的培养，引导学⽣⽤喜欢的⽅法识字。
2、继续加⼤听说读写教学的⼒度，使字词句训练成为语⽂教学中的重中之重。尤其是对学⽣书写能⼒的'培养，必须进⾏强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学⽣［此⽂转于初中化学资源］审题和语⾔表达能⼒
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学⽣的学习。
5、加强对学⽣的分析判断能⼒的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不⾜，以激励表扬的⽅法让学⽣在学习中展开竞争，使不同的学⽣得到不同的发展；
存的部首 7、狠抓后进⽣，采⽤多种⽅法帮辅，给予更多的关⼼，做到课堂上多提问，课下多关⼼，对他们的作业争取做到⾯批⾯改。使他们进⼀步树⽴起学习的信⼼，从⽽促进全班教学质量此⽂来⾃优秀斐斐，课件园的提⾼。
8、教师不断改进教法，提⾼课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中出差距，⾃加压⼒，改进不⾜。
【篇三】⼩学⼆年级语⽂试卷分析范⽂
⼀、试卷分析：
本次期末试卷形式多样，覆盖⾯⼴，注重对学⽣基础知识的考察：看拼⾳写词语，辩字组词，写出带有下⾯部⾸的字并组词，查字典，连线，根据词的意思选字填空，给句⼦加标点，根据课⽂内容填空，⼝语交际，阅读，看图写话等考察了字词的掌握情况。写话所占的⽐例约为30%，第九、⼗、⼗⼀题，既检查了学⽣的理解能⼒，⼜对课⽂内容的拓展延伸，进⼀步培养了学⽣在理解基础上的写作能⼒。
本班共有54学⽣参加考试，从卷⾯的整体上看，本次测试学⽣成绩不太理想，掌握较好及不⾜的地⽅有：
1、“看拼⾳写汉字”⼀题中78%的同学全部正确写出了相应的词语，出错同学中有⼀个词出错率较⾼：“互相”⼀词错误拼
成“故乡”，”已经”的“已”容易出错，根据答题情况看，学⽣写字不规范是较严重的问题，今后应特别注意。
2、“查字典”这道题本班学⽣错得较多，学⽣对再查⼏画的意思不够理解，平常练习的是除去部⾸还有⼏画，可已换成再查⼏画学⽣就迷了，导致这部分内容学⽣出错。
3、最后⼀题是看图说话，⼀幅户外活动图。同学们学期初学习过⼏幅看图说话，我们还组织学⽣进
⾏贴画写作等语⽂实践活动，所以⼤部分同学能围绕“丰富多彩的课外活动”这个主题，抓住活动的特点，语⾔较流畅、⽣动的写出活动的场⾯。能够加上题⽬，知道段⾸开头空两格，会运⽤简单的标点符号。但是还有10%左右的学⽣想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符
号使⽤不是很恰当。在审题⽅⾯还缺少技巧，抓不住关键词语，没有按要求写出什么时间、什么地点⼲什么，⼼情怎么样。部分同学⼀两个要素没有交代清楚。
⼆、存在主要问的题：
1、部分学⽣学习⽅法较死板，对所学知识不能举⼀反三，灵活运⽤。
2、有的学⽣想象⼒不够丰富，分析判断能⼒差。
3、部分学⽣不会审题，不理解题意。
4、教师对有些题型训练不到位，导致学⽣失误。
5、教师没有⾏之有效的办法，让学⽣养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、改进措施：
1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进⾏适量训练。教学中注重字词的过关落实。加⼤听说读写教学的⼒度，使字词句训练成为语⽂教学中的重中之重。对学⽣的书写能⼒要进⾏强化训练，采取多样形式提⾼学⽣读写的兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学⽣的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学⽣审题和语⾔表达能⼒。
4、把好检测关，及时发现问题弥补不⾜。以激励表扬的形式调动全体学⽣的学习积极性，使不同的学⽣得到不同的发展。
5、充分利⽤媒体资源，提⾼课堂教学的直观性、形象性，为提⾼课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进⾏教学，对孩⼦出现的错误要当⾯指出，并督促其及时纠正。
从这次期末测试中，我到了⼀定的⽅向和⽬标，出了⾃⼰教学中的不⾜，了解了学⽣的整体学习情况，对今后进⾏可⾏有效的课堂教学起到了⽅向性的作⽤。相信在今后的⼯作中，通过努⼒，⾃⼰的教学⽔平和学⽣的成绩都会上⼀个新的台阶。
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