专题10古诗词赏析
【2022春·广西桂林·八年级统考期中】
阅读下面诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以①___ 为比、兴的对象，引出②______之情，以此情感总览全诗。
2．从炼字的角度赏析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中“流”“采”“芼”运用的妙处。
【答案】
1． 雎鸠 男子对女子的思念
2．“流”“采”“芼”三个动词充满动感，形象地写出了少女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出了少女的勤劳能干，烘托出主人公对少女的爱慕之情。（意思对即可。）
【解析】
1．本题考查诗歌的艺术手法。
“关关雎鸠，在河之洲”意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。以雎鸠为比、兴的对象，描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。结合“窈窕淑女，君子好逑”可知，引出君子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕、思念之情，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。
2．本题考查炼字。
“左右流之”“左右采之”“左右芼之”是写少女左边右边不停采摘荇菜。“流”“采”“芼”是对少女的动作描写，使整个画面充满了动感，也使得少女的形象更为立体、形象，不仅表现了少女采荇菜时的忙碌，而且让我们看到了她姿态的优美，烘托出主人公对少女的爱慕之情。正是因为有她的这种勤劳能干的美好品质，才诱发了男主人公对她的爱慕之情，突出了文章的主题。
【2022春·河南洛阳·八年级统考期中】
阅读下面一首诗，完成下面小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3．用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
4．《蒹葭》抒发了诗人怎样的感情？
【答案】
3．伊人是什么意思那生长在河边的茂密芦苇，颜苍青；那晶莹透亮的露珠已凝结成白茫茫的浓霜。
4．抒发了作者对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求。（意思对即可）
【解析】
3．本题考查描述诗句画面。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。注意不能翻译诗句。描绘画面时，需紧扣景物特点，用生动形象的
语言再现画面即可。
示例：芦苇生长于河边，茂盛青翠，向世界渲染着自己旺盛的生命力，天气转凉，苇叶上晶莹的露水凝结成了霜雪，仿佛点缀于叶面上的细碎珍珠。
4．本题考查对文本内容和主旨的理解。
本诗首句“兼葭苍苍，白露为霜”一句先言蒹葭与白露，为伊人的出场设置了情境，引出作者对伊人的追求。
“溯洄从之”与“溯游从之”多次出现，表现作者追求“伊人”的过程，表现了他对美好爱情地执着追求。
“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”“宛在水中央”宛在水中坻”“宛在水中沚”表现了“伊人”飘渺不定，突出了作者内心对意中人的相思和因为伊人可望而不可即的苦恼。
【2022春·江苏连云港·八年级统考期中】
阅读下面的一首诗，完成题目。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有美鱼情。
5．用自己语言描绘首联的画面。
6．这首诗把写景同抒情有机地结合在一起，请结合颔联加以分析。
【答案】
5．八月洞庭湖水暴涨几乎与岸齐平，水天一，交相辉映，迷离难辨。（意思对即可）
6. 写洞庭湖的壮阔景象和雄伟气势，富有生机，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。
【解析】
5．本题考查诗句画面的描绘。
“八月湖水平，涵虚混太清”意思是：秋水涨满，与岸齐平，水天相接，浑然一体。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。一定要把烟波浩渺、汪洋壮阔的景象描绘出来。
示例：八月的洞庭湖秋水涨满，几近与岸齐平，湖水与天际相接，水天一，浑然一体，迷离难辨。
6．本题考查诗歌的情景交融。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写云梦泽水汽蒸腾，岳阳城受到洞庭湖波涛的摇撼。颔联描写了湖水的声势，句式对仗工整，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。“蒸”写出了洞庭湖的广阔浩瀚，蓄积丰厚；“撼”不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也表现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。通过描绘洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，衬托出诗人积极进取的精神状态，借此抒发自己的政治热情和希望，暗喻诗人正年富力强，希望得到重用，愿为国家效力，做一番事业。
7．【2022春·广西北海·八年级统考期中】
阅读诗歌，完成下面的题目。
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)本诗颈联运用了①______________的修辞手法，道出真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，表现了诗人②_______________。
(2)请从炼字的角度，选择一个字赏析首联“城阙辅三秦，风烟望五津”。
【答案】
(1) 对偶、夸张 乐观的心态和豁达的胸襟
(2)示例：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟景象。“望”字把目光从掌控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意，也暗示友人赴任之地的遥远。
【详解】
（1）本题考查修辞手法及情感主旨分析。
“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。这一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。“海内”“天涯”运用了夸张手法。同时，本句还运用了对偶的修辞，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，表现了诗人对友人的真挚感情，也可看出，面对离别，作者没有伤感，而是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
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