多音字
削 xuē 剥削 削减 晕 yūn 头晕 晕头转向
xiāo 削铅笔 刀削面 yn 日晕 圆晕
曾 zēng 曾祖父 曾孙 澄 chng 澄澈 澄碧
cng 曾经 未曾 dng 澄清 澄沙
近反义词
近义词：
预告预报幽雅幽静昏暗暗淡
参差杂乱朦胧模糊澄碧清澈
瘦削枯瘦退缩畏缩
反义词：
疏远的反义词缩小扩大昏暗明亮朦胧清晰
幽雅喧杂参差齐整瘦削丰满
《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。
多音字
de 好的 白的 d 的确 的当
的的
dī打的的士d目的有的放矢
近反义词
近义词：雪白洁白捡起拾起快活快乐
反义词：宽窄远近软硬哭笑
迎送雪白漆黑
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候很大和有时候很小的比较，使学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何变大。
多音字
ju 觉得 觉悟
觉
jio 睡觉 懒觉
近反义词
近义词：喊叫觉得感觉希望盼望
反义词：大小快慢穿脱希望失望
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。它以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏、吟诵，符合儿童的心理和审美特点。本课教学设计就从学生的生活体验入手，借助情境，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心情，从而能够使学生有感情地朗读诗歌，并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分体现字不离词、词不离句、句不离文的识字规律。
多音字
zhe 看着 听着
着
zho 睡着 着火
近反义词
近义词：洁白雪白柔软松软时候时间
到底究竟
反义词：睡醒多少那这洁白漆黑
柔软坚硬
《比尾巴》主要通过三问三答的对话形式,介绍了六种动物尾巴的特点，读起来朗朗上口。同时配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好的理解儿歌，感受动物尾巴的特点。句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。
多音字
长zhǎng(长大)chng(变长)
看kn（看见）kān（看护）
近义词
好看漂亮好像仿佛
反义词
长短弯直
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。
多音字
好hǎo(好事)ho(爱好)
着zhe(看着)zho(着急)
近义词
常常经常
反义词
前后左右黑白
多音字
兴 xīng 兴办 兴盛 嚷 rāng 嚷嚷 闹嚷嚷
xng 高兴 兴趣 rǎng 叫嚷 大嚷大叫
近义词：喧闹热闹嘟囔嘀咕逗引逗弄
确实的确不声不响不言不语
理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微
反义词：打开关闭喧闹安静加快放慢
凉爽闷热不声不响大喊大叫
理直气壮理屈词穷小心翼翼漫不经心
多音字
兴 xīng 兴办 兴盛 嚷 rāng 嚷嚷 闹嚷嚷
xng 高兴 兴趣 rǎng 叫嚷 大嚷大叫
近义词：喧闹热闹嘟囔嘀咕逗引逗弄
确实的确不声不响不言不语
理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微
反义词：打开关闭喧闹安静加快放慢
凉爽闷热不声不响大喊大叫
理直气壮理屈词穷小心翼翼漫不经心
多音字
缝 fnɡ 缝补 缝合 苔 tāi 舌苔 青苔黄叶
fnɡ 门缝 夹缝 ti 蒜苔 苍苔
近反义词
近义词：迅速快速俗话俗语飞快飞速
丰满丰盈增加增添尽量尽力
反义词：迅速迟缓丰满干瘪飞快缓慢
增加减少软绵绵硬邦邦
我要的是葫芦这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。
多音字
更gēng （三更）gng（更低）
要yo （需要）yāo（要挟）
种zhǒng（种子）zhng（种树）
长chng（长度）zhǎng（长大）
近义词
盯看雪白洁白奇怪惊奇
反义词
多少雪白乌黑可爱可恶
奇怪平常慢慢迅速
《坐井观天》是一则寓言故事。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，揭示了一个深刻的道理：思考问题眼界要开阔，认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。文章的插图设计很巧妙，既写实，又写意。似乎在暗示我们它们的分歧：它们所处位置不同，眼界不同，看法也就不同。
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