编结艺术教案课后反思
编结艺术教案课后反思
综合实践活动课是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。这次我执教的课题是《学编中国结》。
“中国结”具有优美的造型，丰富的彩，它是中华民族宝贵的文化资产，千百年来，这种编结文化源远流长，深受人们喜爱。本课教学主要是指导学生初步掌握编、抽、修等编结技能，学会基本结的
编结方法，编制简单的中国结——吉祥结；并通过制作结艺的过程，感受中国民间文化的内涵，体验创造美的愉悦。
《中国结》是《生活中绳结技术》的演绎和完善，整合和延伸，是绳结技术的技巧化和艺术化，但真正要完成一幅中国结的艺术作晶需要一定的时间，还需要相当的技术。我从教材中选择了历史悠久，寓意吉祥如意的“吉祥结”，本节课集欣赏、制作于一体，内容丰富，工艺制作精致。
在课堂上，学生了解了有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、彩之美，而且
因它的形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好原望，我们都感受到浓郁的民族气息，爱国
情结和美好生活的“思想感情。
吉祥结是中国结基本结中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把掌握“吉祥结”的编织方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，“拉内耳”是个难点。
我把事先编好的中国结发给小组，让学生观察，可以拆拆看看，然后让学生按照出示的示意图，尝试做一做。把看不懂的地方和比较难做的步骤提出来，目的是给予学生充分的时间进行观察和思考，让他们在实践中自己发现问题并尝试用各种方法解决问题，在制作过程中，学生发现问题，经过不断思考、实践，最终解决问题，并整理出自己的最佳制作，课堂上，绝大多数学生都能创作出自己满意的作
品，由此体验到学习的快乐和成功的愉悦。
因为吉祥结中隐含着“己”（读作“万”）的符号，它象征着幸福、圆满、长久、吉祥，因此常出现在中国僧人的服饰和庙堂的装饰上，是一个古老而被视为吉祥的结饰，实际上绅的形
式已不仅仅是传
统意义上的中国结，它已扩展到我们生活中的方方面面，所以在课的后面，我设计了欣需中国结在生活中的运用，留心观察，你会发现结的运用远远超过我们的想像?
通过欣赏中国结作品让学生知道中国结还有很多种编织方法，课余时间请同学们继续了解不同的中国结的制作方法，用自己喜欢的材料制作自己喜欢的中国结。尝试由多个吉祥结组成的链状和环状的大
型中国结作品是如何编的？让我们一起努力，编织一个美丽的中国结世界，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳，最后让我起在愉快、欢乐的氛围中轻松一下，走
出课堂吧！
成功之处：
中国结的寓意
1、通过欣赏、学习、动手操作，同学们都掌握了吉祥结的编织方法，并能够进行调整和简单的装
饰。
2、制作时很多同学给我和大家提供了不少好的方法和制作技巧，使我真正感受到了教学相长带来的教学乐趣。
不足之处：
1、时间安排上有些前松后紧，有的小组还没有完成的很好。
2、给学生演示编结过程要更细致、清晰。
3、改变评价方式——让评价更加适时、适用、适度。
虽然展出了学生的作品，但是由于作品很小，很难呈现作品的细节，更不可能让每个孩子尽情展示，“作品展示”可以通过展台在大屏幕上展示，让全体学生都能欣堂得到，制作的优点和不足一览无
遗，增强活动的时效性，让学生感受成功的喜悦。
我市新课程改革和小学教育共同体教研活动为教师的成长提供了广阔的舞台和难得的机遇；与此同时，学校也为我们提供了运用现代化技术的有利条件，让我们将现代技术引进课堂，在探素实践中，老师和学生都学会了合作，学会了选择，学会了创新。我也更好地插上了翱翔于新课程改革的翅膀。
中国结，结中情意浓，结中变化多；网络连技艺，你我互沟通；多少智慧，多少成就，都在这长长一根红绳中！
今后我还要多加学习和椴炼，争取在综合实践的道路上走得更深、更远。

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