教育硕士（心理健康教育方向）考试科目与大纲
心理健康教育属于综合考试，除学校心理健康教育的相关内容外，还会涉及到心理学基础知识、儿童青少年发展心理的相关知识。具体参考阅读书目和大纲如下：
学校心理健康教育部分的阅读参考书目
林崇德，辛涛，邹泓著.学校心理学，人民教育出版社，2000年。
徐光兴. 学校心理学：教育与辅导的心理（三版）.华东师范大学出版社，2008年。
郑希付，王瑶《健康心理学》，华东师大出版社。
李虹，《健康心理学》，武汉大学出版社，
考试大纲：
一、学校心理学概述
1 学校心理学的学科性质
2 学校心理学在学校教育中的地位与作
3 学校心理学的历史、现状与未来
4学校心理学中的发展观与系统观
5学校心理学研究方法
二、学校心理学的基本内容
1 学校心理学的基础理论构成
2 学校心理辅导的内容、目标
3、学校心理学的基本领域和原理闽南语
三、学校心理学中的测量与诊断
1 心理测量与诊断的基础知识
2 智力测验
3 人格测验
4 行为评估
四、行为分析与矫正
1 行为矫正：理论与假设
2 行为矫正的程序与原则
3 行为改变的测量与分析
4 行为矫正的主要技巧
5 认知行为矫正模式
五、学校心理咨询的理论与技术
1 心理咨询在学校心理学中的作用
2 学校心理咨询中常见的咨询理论
3 学校心理咨询的一般程序
六、儿童学习障碍的鉴别与矫正
1 儿童学习障碍的含义与特征
2 学习障碍的诊断
3 儿童学习障碍的矫正模式
七、特殊需要学生的心理辅导
1 特殊需求学生的诊断与教育教育评估
2 课程设置与特殊教育
3 学校心理干预及其预防教育
4 农民工子女心理辅导与促进
八、儿童社会技能的测评与训练
1 儿童社会技能及其缺陷
2 儿童社会技能的评价
3 儿童社会技能训练
九、儿童适应性行为的培养
1 儿童适应性行为的界定
2 儿童适应性行为的评价
3 儿童适应性行为的训练
4 特殊的适应性行为——职业选择与辅导
十、学校心理学的最新趋势
1 教师心理健康维护与促进
2 家校合作的心理健康教育
2 学校精神卫生与心理临床
dnf窗口化3 学校心理学的未来趋势
心理学基础知识部分的参考阅读书目：
黄希庭. 心理学导论（第2版），人民教育出版社，2007年。考试大纲：
一、心理学概述
(一)心理学的研究对象
(二)心理学的研究方法
1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派
1．构造主义心理学
2．机能主义心理学
3．行为主义心理学
4．格式塔心理学
5．精神分析
6．人本主义心理学
7．认知心理学
二、心理和行为的生物学基础
能在家里做的兼职 (一)神经系统的基本结构
1．神经元
2．突触
3．周围神经系统和中枢神经系统
(二)大脑皮层及其机能
1．大脑皮层感觉区及其机能
2．大脑皮层运动区及其机能
3．大脑皮层言语区及其机能
4．大脑两半球单侧化优势
(三)脑机能学说
1．定位说
2．整体说
3．机能系统说
4．机能模块说
三、意识和注意
(一)意识与无意识
1．意识的含义
2．意识的种类
火炬之光2局域网
3．意识的功能
4．睡眠与梦
(二)注意概述
1．注意的含义
2．注意的功能
3．注意的种类
(三)注意的生理机制和外部表现 1．注意的生理机制
2．注意的外部表现
(四)注意的品质
1．注意广度
2．注意稳定性
3．注意分配
4．注意转移
(五)注意的认知理论
1．注意选择的认知理论
2．注意分配的认知理论
四、感觉
(一)感觉概述
1．感觉的含义
2．感觉的种类
3．感觉测量
4．感觉现象
(二)视觉
1．视觉的含义
幼儿园家长会教师发言稿 2．视觉现象
3．视觉的生理基础
4．视觉理论
(三)听觉
1．听觉的含义
2．听觉现象
3．听觉的生理基础
4．听觉理论
(四)其他感觉
五、知觉
(一)知觉概述
1．知觉的含义
2．知觉的组织原则
(二)知觉的特性
1．知觉理解性
2．知觉整体性
3．知觉选择性
4．知觉恒常性
(三)空间知觉
1．形状知觉
黑白照片变彩 2．大小知觉
3．深度知觉
4．方位知觉
(四)时间知觉和运动知觉
1．时间知觉
2．运动知觉
(五)知觉的信息加工
1．自下而上加工和自上而下加工 2．模式识别理论
(六)错觉
1．错觉的含义
2．错觉的种类
3．错觉产生的原因
六、记忆
(一)记忆概述
1．记忆的含义
2．记忆的过程
3．记忆的种类
4．记忆的神经生理机制
(二)感觉记忆
1．感觉记忆的含义
2．感觉记忆的信息加工
3．感觉记忆的特征
(三)短时记忆与工作记忆
1．短时记忆的含义
2．短时记忆的信息加工
3．短时记忆信息的存储与提取 4．短时记忆的特征
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