新高考高三8省大联考备考指南
新高考高三8省大联考备考指南
新高考省份（第三批新高考的试点省份）：辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆。下面是分享的新高考高三8省大联考备考指南，希望能够帮助到大家。
什么是新高考
现行的高考制度是，3+X，也就是语、数、外加综合。这次之后，高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想某某某治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。考试科目总分750分。
八省联考是哪八个省市？
辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆
八省联考是八个省市统一用一张卷子么？
新高考适应性考试，将从考试、改卷、志愿填报、录取全程模拟新高考。
从各省“3+1+2”新高考的命题方式来看：
1、语文、数学、外语，3门全国统考科目由某某某考试中心命题，所以语数外3门科目8省采用一张试卷。
2、物理、历史、化学、地理、某某某治、生物，为选考科目，由各省市自行命题，所以使用自己的地方卷，而不是统一的全国卷。
新高考有什么变化
1、不分文理科，改为“3+3”模式
高考科目将由3门统一考试科目(语文、数学、英语)+自选3科目(思想某某某治、历史、地理
、物理、化学、生物中选择)组成。PS：浙江采取的是“7选3”模式，除了上述6科，还增加了“技术(含通用技术和信息技术)”科目。
2、录取模式改为“两参考、一依据”
之前的高考录取模式为“依据高考统考科目成绩”录取，新高考后录取模式改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面)。
3、选考科目采用等级赋分制度
大部分省的总分为750分，也就是语文、数学、外语每科满分150分，学生自选3门科目每门满分100分。选考的3门科目采用等级赋分制度，考生按照自己所在的等级，来获得分数。
4、考试时间更改，英语可考2次
考试时间由原来的6月进行所有科目统一考试改为分两次进行，自选的3个科目一般在每年
的10月和4月，英语也有两次考试机会，一次10月(也有的在4月)，一次6月，只有语文和数学维持6月考试不变。
对于新高考，考生该如何应对？
1、持续了解新高考相关信息
新高考省份的考生要持续关注新高考的信息，快速适应变化。对于没有实行新高考的省份，考生也要密切关注信息。
2、选科要稳重求进
面对新高考，在选科时要稳中求进。
影响考生选科的因素有很多，比如有的考生想选学得轻松的学科、选学校的优势学科或者选和未来专业相关的学科。
所以考生需要根据综合考虑适合自己的科目，结合自己的兴趣和优势综合选择，让整体成绩提升。
3、提前做好生涯规划
新高考后，考生可以根据自己的.兴趣爱好来选择适合自己的学科，但是也有部分同学不知道该如何取舍。也有的同学，虽然知道怎么选，但是没有结合好实际的未来发展需要，所以影响了高考和未来的发展，这些都是得不偿失的。
所以建议考生在新高考选科的时候，以生涯规划为导向，以职业对应专业，以专业对应选考科目要求，再结合自己的成绩及擅长科目进行平衡。
(1)掌握各种类型题目的解题方法和技巧。
选择题，要仔细审题，看清题干和选项，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存真；填某某某、识某某某题，要看清某某某表，回顾所学，分析某某某表的历史背景，再作答；在解答材料解析题时，我们要求学生可用以下的套路解题：
第一，先看材料出处，大致断定材料反映什么时期哪一方面的内容；
第二，再审问题，列出问题要点；
第三，带着问题审材料，获取有效信息，将相关有效信息列在相关问题之后；
第四，问题中有“根据材料”的，答案从材料中得出；“结合材料”的答案从材料和我们所学知识中求得？用这样的解题套路看起来比较机械呆板，实则省时、省力，学生往往材料只需看一遍就大功告成。
高考考哪几门科目(2)习题训练要有选择性，训练后要有针对性的评析?
文科历史试题可渭浩如烟海，训练是有必要，但要有选择性、针对性，不宜过多过滥，如果不注意科学甄题，肯定会被题海所淹没。这就要求教师课后多做准备，不妨给自己进行题海战术，多研读近年来全国各地的高考试卷，多研读市场上规范的复习资料，为学生做出选择。在科学甄选方面，应注意以下四点:一是大胆地把一些超纲、越本的题目删除；二是砍掉经教师集体商量后仍无法确定答案的题目；三是把内容相近、容易混淆的选择题目归类掌握，然后举一反三；四是把一些具有新意、创意的题目挑选出来，以拓宽自已的视野，增强变通能力。学生训练后，教师还要认真阅卷，分析学生存在的问题，在课上评讲时，不仅要讲正确答案，更重要评讲审题、解题方法，明晰解题思路，分析错误原因以及今后应注意的问题，让学生掌握要领。
（3）总结反思，防止类似错误再犯。
在高三的学习生活中，考试既是我们必须面对一道关口，也是检验我们学习效果的最有效的方法。考试之后，会有许多的思考或经验教训留给我们，要反思其成败得失的原因。特别是平时做错的题目，更要反思其错的原因再哪里，这样才会针对性的在以后的复习中改进。比如：我们可以建立一个错题集，将平时做练习或者考试中做错的题摘抄下来，写在一个本上。先记录失分的原因，然后再重新仔细地做一遍，最后总结以后解答此类时应该注意或应引起高度重视之处，有时看错题会比做套题成果更显著。当然，小本子也可以记录一些自认为比较典型的题目，定期翻看，加深印象，这样坚持下去，便不会觉得试卷讨厌，反而可以看到自已的进步。

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