部编版四年级下册语文课内阅读练习
部编版四年级下册语文课内阅读练习
二、《桂林山水》
我曾攀登过雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但却从未见过桂林这一带的山。桂林的山真是奇妙啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真是秀丽啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，彩明丽，反射在水中；桂林的山真是险峻啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会倒塌下来。
1.桂林的山的特点是奇妙、秀丽、险峻。文中最能体现桂林的山“奇妙”特点的词语有“拔地而起”、“各不相连”、“形态万千”。
2.我最喜欢的比喻句是“像翠绿的屏障”，描写水的比喻句可以是“水面像一面镜子，清澈透明”。
3.文中三次出现带有“啊”的句子，读起来带有赞叹的语气，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
四个火读什么
4.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让人感觉像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
三、《记金华的双龙洞》
1）路上迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。走上大概五公里，便来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1.短文中的两对反义词是“宽”——“窄”、“缓”——“急”。
2.仿照“或浓或淡”这种结构写的词语是“多彩缤纷”、“无边无际”。
3.模仿文中划线部分，可以造出“时而晴空万里，时而狂风暴雨”的句子。
4.从“溪声也时时变换调子”这句话，可以感受到作者当时的心情是轻松愉快的。
2）在洞口抬头望去，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头顶是高高的石顶，可以容纳一千或八百人开会，一定不
会觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1.这段话描写了洞口和外洞。
2.外洞的特点是宽敞，用“洞口像桥洞似的，很宽”表现。
3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了“列数字”的方法。
4.作者在介绍洞口时，用“可以容纳一千或八百人开会，一定不会觉得拥挤”来说明，这样的介绍让人更加形象地感受到洞口的宽敞。
3）内洞一片漆黑，工人提着汽油灯只能照亮小小的一块地方，其余全是昏暗。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是一些石钟乳和石笋，形状各异，大多想象成神仙、动物以及宫殿器物，共有四十多种。这些石钟乳和石笋形状变化多端，颜各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一圈，感觉内洞比外洞大得多，大概有十来个房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1.“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S）；用部首查字法应查（竹字头）部，再查（4）画。
2.在文中出下列词语的近义词。观看（观赏）黑暗（漆黑）
3.用“一片漆黑”画出写内洞很黑的句子。
4.用“内洞比外洞大得多”画出写内洞很宽的句子。
五、中彩那天
过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张存根，号码分别是和.中奖的那张号码是.
母亲让我仔细辨别两张有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表XXX，你父亲的同事。”原来，父亲买时，帮XXX先生捎了一张，并作了记号。过后，两人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，XXX是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给XXX的。
第二天，XXX先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻。
1.我能在括号里填上恰当的词。
危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会
2.在文中出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹）分辨—（辨别）教导—（教诲）
3.文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给XXX。

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