音乐七年级上册第三单元《喜相逢》教案
教学目标
1、使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。
教学重点
培养学生的情感和审美能力。
教学难点
让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法
情境教学法、讲授法。
教具
多媒体课件、笛子。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
冯子存是我国的什么演奏家二、导入
中华民族的文化光辉灿烂，流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老师将带你们进入到吹管乐器的世界。
三、吹管乐器介绍
1.出示课件乐器图。
师：“同学们 ，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的，其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状，二是音。”
从形状与音方面给学生以直观演示。（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内涵）并感受吹管乐器那独有的震撼人心的音。
2.重点介绍笛子。
出示笛子图,介绍笛子相关知识(笛子: 笛子是传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即竹笛，一般分为南方的曲笛、北方的梆笛和介于两者之间的中笛。笛子常在民间音乐、戏曲、民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是音乐的代表乐器之一。)教师用笛子演奏几小段不同风格音乐和模仿几种自然声音，用以提高学生兴趣和更直观地了解笛子特点。
四、欣赏教学
1.冯子存介绍。
“谈到《喜相逢》，就不得不提到一个人，这个人名叫冯子存。”介绍冯子存及其主要成就和贡献。（冯子存，笛子演奏家。他在“二人台”音乐风格的基础上，总结和发展了北方笛子的演奏技法，他的演奏高亢、嘹亮，具有典型的北方梆笛特，演奏的技巧极为丰富，变化繁多。他是笛界壮派的代表人物和很有贡献的老前辈，无论他在笛子演奏还是笛曲创作方面，都具有高超的技艺和丰富的经验，为弘扬民族音乐做出了贡献。其代表作品有《喜相逢》、《放风筝》、《五梆子》、《冯子存笛子曲选》。）
2.初听。
“请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的，你听到了些什么？”（播放《喜相逢》。）
3.分段听，理解各段意境。
分段听时，出示乐谱，学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学生起来谈感受，同组互相交流。（《喜相逢》这首乐曲由四个段落组成。曲首以散起的形式、缓慢朴实的旋律，
表现了亲友惜别时深深依恋的情感；随后乐曲以变奏手法及笛子特有的技巧，表现人们别后相逢时的热闹场面和喜悦心情。乐曲极具生活情趣和乡土气息。）
4.再听。
让学生用自己有的吹管乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解，教师小结乐曲内涵。吹管乐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造力及想象力。
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