“五位一体”大学生生涯规划平台构建
智者论道
智库时代
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习近平总书记在党的十九大报告中强调：“要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业”。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。职业生涯规划其中的一个阶段是短期规划。高质量就业指的是劳动者在某个工作岗位上既能获得满足生活所需的劳动报酬，又能获得挑战性和满足感的能力。
国家、社会、学校、家庭以及大学生本人对就业的关注度越来越高，“高质量就业”已成为共识。在择业就业中，诸如面试应聘不积极、签约后短时间内单方面毁约、就业后频繁跳槽的现象比比皆是。究其原因为：学生对职业生涯规划虽有认识，但却没有构建并逐步完善，实践行动缺乏思想引导。因此应采取有效的措施做好思想引领，帮助大学生探索、建立和完善职业生涯规划，努力推进高质量就业。
一、凡事预则立，不预则废
“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强”（《 老子·道德经》）。春秋时期，老子就已经将能否充
分认识自我进而战胜自我看作是制约个人发展的关键影响因素。孔子也说：“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十能从心所欲而不逾矩”（《 论语·为政篇》），对人生在不同阶段应当具备的精神素养提出了明确的要求。当前，土建类大学生在就业时对央企、机关事业单位、大型民企等抱以较高的期待、自身综合素质和能力的过高定位以及企业在招聘时对应聘者综合考察满意度不高的现象折射出了“高质量就业难”背后大学生职业生涯规划的缺失。职业生涯规划是学生“在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合外界环境，确定大学阶段最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排”[1]。这是一个从认识大学、认识自我到学会管理自我的过程，是决定大学生能否适应大学生活、能否顺利适应社会环境、能否实现高质量就业的关键要素。
二、从“三个维度”探索生涯规划（一）明确个人职业发展的“职业锚”“职业锚”是指“人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部分”，[1]是职业生涯规划的核心。大部分土建类学生都将“抛锚”于建筑行业，建筑行业的工作岗位、薪酬待遇、工作环境、工作地点、未来职业发展空间等直接影响着择业就业决策，其中影响最大的一个或两个就会成为其个人职业发展中的“职业锚”。“职业锚”得以确定以后，学生就能以此为中心拟定大学生涯规划，合理安排大学生活，紧紧围绕目标牢固掌握专业知识，锻炼实践操作技能，培养综合素质，正确面对个人与用人单位之间的选择，有效缓解选择焦虑。
三十而立四十不惑
（二）寻求个人兴趣与职业兴趣的契合点
职业兴趣是指“一个人探究某种职业活动时所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往倾向的情感”[2]
这是霍兰德职业兴趣理论的核心，也是该理论继人职匹配观点后得以发展的基础。从当前土建类大学生的择业就业倾向来看，部分学生简单地将职业兴趣等同
于个人兴趣爱好，在选择岗位工作时喧宾夺主，过分关注兴趣爱好能否得以彰显。很显然，如果个人兴趣爱好与行业专业需求一致，那它就会成为职业兴趣的一部分，符合霍兰德职业兴趣理论的观点，对职业发展产生积极的推动作用；如果不一致，兴趣爱好就只能作为择业就业的参考因素，否则会对职业发展产生消极影响。因此，大学生应当在全面分析行业需求、个人专业技能特长、职业兴趣和个人兴趣爱好等众多影响因素的基础上，正确处理个人兴趣与职业兴趣之间的关系，依此做出有利用职业发展的决策，克服频繁跳槽的弊端，实现高质量就业中个人的满足感。
（三）合理定位职业生涯发展周期职业发展理论的视角共性是从时间顺序出发，剖析生理、心理、社会、文化等对职业选择和调整变动的影响。舒伯的职业生涯发展理论认为15—24岁为职业探索阶段，结合当前土建类院校学生的年龄结构，大学学习阶段属于职业发展中的过渡期，毕业后参加工作的前三年属于试验期。这两个阶段在其职业生涯发展周期中有着至关重要的影响作用，过渡期是大学生积
累专业基础知识和锻炼实践操作技能的主要阶段，试验期是大学生实现理论与实践相结合、顺利适应工作环境、行业氛围的关键时期。如果大学生能够合理定位职业生涯发展周期，构建并完善的职业生涯规划，就能以积极向上的精神面貌学好大学课程，就能在择业就业中正确处理薪酬待遇、工作环境、岗位工作之间的关系，有条不紊地达成人生阶段性的目标，从而实现高质量就业。
三、借助“两种工具”探索和构建生涯规划雏形
（一）以“SWOT 分析法”认识生涯规
“五位一体”大学生生涯规划平台构建
李达 曹碧清
（四川建筑职业技术学院，四川德阳 618000）
摘要：十九大报告指出: 要实现更高质量和更充分就业。引导大学生积极构建并完善个人职业生涯规划是目前土建类院校推进高质量就业的一项重要举措。本文围绕职业锚、职业兴趣和职业发展周期“三个维度”展开分析，以SWOT 分析法和思维导图为工具，积极创建教师、行业前沿信息、校友、学生、家长“五位一体”的助力团队，从思想引导入手，以实践行动为契机，帮助学生探索、构建并完善大学生涯规划，推进高质量就业。
关键词：职业生涯规划；大学生；高质量就业中图分类号：F241.4
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2019）05-0292-002

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