短语结构与句子成分
短语结构与句⼦成分
第⼀节短语结构与句⼦成分
（⼀）教学⽬标：
1、理解偏正短语和并列短语的区别以及偏正短语的类型；
2、理解句⼦的六种成分以及各成分在句中的作⽤。
3、能够熟练辨析短语结构、熟练分析句⼦成分。
（⼆）教学重点：
以上⽬标均为重点。
（三）教学难点：
1、区别句短语和句⼦；
2、理解介宾短语；
3、区别宾语和补语。
（四）教学步骤：
1、短语结构。
（1）短语的概念：短语是词的组合，是意义和语法上能搭配⽽没有句调的⼀组词，所以⼜叫词组。短语是⽐词⼤⽐句⼩的语⾔单位。
（2）短语的结构类型：
按结构分类，即短语的结构类。
①主谓短语：粮⾷丰收春草吐青阳光灿烂明天星期三
②动宾短语：想妈妈盖被⼦接受批评经受考验喜欢清净
偏正短语：
③定中短语：
江苏⼈（代+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）新书（形+名）野⽣动物（形+名）⼗吨钢材（数量+名）
经济的逐步发展（名+动）他们的估计（代+动）美妙的渲染（形+动）求学的迫切希望（动+动）灯⽕的辉煌（名+形）别⼈的精明（代+形）（分析的精确（动+形）说不出的⾼兴（动+形）
④状中短语：马上回来（副+动）今天出发（名+动）花园⾥谈（⽅位短语+动）这么⾛（代+动）绕道⾛（动+动）慢⾛（形+动）⼀步⼀步⾛（数量+动）吱吱地叫（拟声+动）为⼈民服务（介宾+动）⾮常宽（副+形）这么宽（代+形）三尺宽（数量+形）
⑤中补短语：打死（动+动）学得好（动+形）看了⼀次（动+数量）⾛到天涯海⾓（动+介宾）⾼兴极了（动+副）
⑥联合短语：勤学好问深思熟虑今天和明天来不来⼜⼤⼜圆伟⼤⽽质朴既准确⼜形象升学或者就业⼀个或两个（构成短语的两个部分是并列关系）
⑦介词短语：（⽤⼤腕）盛汤（⽐前⼏年）好得多（为了健康）⽽锻炼（被巨浪）撕成碎⽚（向英雄模范）学习（关于嫦娥奔⽉）的神话（针对核⼼问题）发⾔（通过这种⽅式）表达不满
⑧另外还有连谓短语，如“出去闲逛”、“听了⾼兴”；兼语短语，如“请他进来”、“通知各单位来开会”；同
位短语，如“⾸都北京”、“我们⼤家”；⽅位短语，如“⼤门外”、“操场上”；量词短语，如“⼀打”、“两瓶”；助词短语，如“⼤的”、“吃的”、“暴风⾬般”、“触电⼀样”、“所想”、“所需要”。
（3）短语的其它分类标准：（了解）
根据短语的功能，可将短语分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语。例如：“塞北的雪”、“不可磨灭的功绩”；“写出更多
更好的作品”、“分析研究⼀下材料”；“⾮常棒”、“真痛快”。根据短语的凝固程度，可以将短语分为固定短语和临时短语，如熟语、惯⽤语、谚语属于固定短语，⽽“狡猾的狐狸”则属于临时性短语。
2、句⼦成分。
（1）主⼲成分：主谓宾。
主语是句⼦陈述的对象；谓语是陈述主语的，很多时候表⽰⼀定的状态和动作；宾语是谓语作⽤的对象。
（2）修饰限制成分：定状补。
定语是修饰主语或宾语的；状语是修饰谓语的，表⽰谓语动作发⽣的时间、地点、原因、⽅式；补语也是修饰谓语的，补充说明动作发⽣的效果。
（3）正常语序：
（4）课堂练习：划分下列句⼦的句⼦成分，注意每个成分分别由那种词性或短语承担。
⾼三是⼀种特殊的经历。
他不会开车。
今天晚上特别热。
他不参加这次聚会也好。
两只鸟在⽔草边梳理那晃眼的⽻⽑。
树叶黄了。
今天星期三。
他胆⼦真⼤。
中国和平崛起。
⽼⿏爱⼤⽶。
不许这样！
政府保障低收⼊者的基本⽣活。
你不觉得偷懒是愚蠢的吗？
美丽的西安欢迎您！
钢材价格剧降。
他的车在哪？
前进的部分正在加快。
挑战马上开始。（副词做状语）
你今天回来吗？（名词做状语）
去操场上谈。（⽅位名词做状语）
你就这么⾛？（代词做状语）
请绕道⾛。（动词做状语）
⼀步⼀步提⾼。（数量词做状语）
电话嘟嘟响。（拟声词做状语）
我们为⼈民服务。（介宾短语做状语）
他学得好。（形容词做补语）
我们⾼兴极了。（副词做补语）
12名被打死。（动词做补语）
他只去过北京⼀次。（数量词做补语）
我要⾛到天涯海⾓。（介宾短语做补语）
3、课后作业：
（1）指出下列短语的结构类型。
起得早睡得好七分饱常跑跑多笑笑莫烦恼天天忙永不⽼
攀登⾼峰⾦⾊秋天理想王国社会主义好秉公办事健康长寿负重者疾⾏前进路上⾛向深渊
热爱⼈民的军队（动宾、定中）三个报社的记者和编辑（联合、定中）看打乒乓球的中学⽣（动宾、定中）反对⽤⼈唯亲的×××（动宾、定中）※如果⼀个句⼦中有多义短语，但其多义可以消除，那么这个句⼦就不是歧义句，例如：
请⼤家热爱⼈民的军队。
这是⼀⽀热爱⼈民的军队。
⽼师正在看打乒乓球的中学⽣。
那位看打乒乓球的中学⽣是班⾥的第⼀名。
⼀向反对任⼈唯亲的的×××这次也显得很⾃私。
我们必须共同反对任⼈唯亲的的×××。
（2）分析下列句⼦的成分。
提⾼整个中华民族的科学⽂化素质是实现强国梦想、提⾼⽣活质量的第⼀要务。
现状和习惯往往束缚⼈的头脑。
⼀年三百六⼗五天。
康熙皇帝对当时西⽅传教⼠所带来的⼀切欧洲学术、⼏乎都发⽣兴趣。
当年红军⼆⽅⾯军长征渡⾦沙江时总指挥贺龙的⼀封信已经在云南丽江纳西族⾃治县发现。
⽤历史著作《三国志》去对⽐⽂学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。
这些见解道〈出〉了古代东⽅学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
树上掉〈下〉⼀个苹果〈来〉。
语法
⼀、语法概念
语法：是词、短语、句⼦等语⾔单位的结构规律。
语素：语⾔中最⼩的⾳译结合体
语法单位：词：最⼩的能够独⽴运⽤的语⾔单位
短语：是语义上和语法上都能搭配的、没有句调的⼀组词
句⼦：具有句调、能够完表达⼀个相对完整的意思的语⾔单位
⼆、句法成分
三、词类的划分
名词
动词
形容词介词
区别词连词
数词虚词助词
实词量词语⽓词
副词
代词
拟声词
叹词
四、实词
（⼀）名词
1、名词的种类
（1）表⽰⼈和事物（同学、原⼦、⼈民、思想）
（2）表⽰时间（秋天、早晨、现在）
（3）表⽰处所（北京、亚洲、⾥屋）
（4）表⽰⽅位（前、上、左、以上、东边）
2、名词的语法特征：
（1）经常做主语和宾语
例如：⽜吃草⽼师读书
（2）也经常做定语，直接修饰另⼀名词
例如：柳树树梢语法练习
走的结构（3）时间名词较特殊，除了能做主语、宾语、定语外，还经常做状语，表⽰事情发⽣的时间例如：秋天到了喜欢秋天秋天的时候秋天举⾏婚礼
珍惜现在现在开始
（⼆）动词
1、动词的种类
（1）动作动词（⾛、做、批评、宣传）
（2）⼼理活动动词（爱、喜欢、羡慕、希望）
（3）表⽰存在、变化、消失（在、有、演变、消失）
（4）判断动词
（5）能愿动词
（6）趋向动词
2、语法特征
（1）能做谓语或谓语中⼼语，多数能带宾语
例如：他爱祖国
3、特殊动词
（1）判断动词“是”“为”
表可能：能、能够、会、可能、可以
（2）能愿动词表意愿：肯、愿意、敢、要、愿
表必要：应当、应该、该、当
注：（1）常作状语（例：我们要认真对待）
（2）可以作谓语或谓语中⼼语
（例：“这样做可以吗”“完全可以”）
（3）趋向动词可以作谓语或谓语中⼼语，也可做补语
（例：⽉亮下去了拿出⼀本书）
（三）形容词
1、形容词（表性质、状态）的种类
（1）性质形容词
软、甜、好、远、直、伟⼤、勇敢、优秀、聪明
（2）状态形容词
雪⽩、笔直、绿油油、⽔灵灵、⿊不溜秋
（3）表不定数量
多、少、全、许多、好些
2、语法特征
（1）多数能直接修饰名词，做定语
例：红太阳清静的环境模糊的观点
（2）能做谓语或谓语中⼼语
例：太阳红环境很清静观点模糊
（3）有的形容词还能做状语和补语
例：快跑跑得快
（四）区别词
区别词表⽰事物的属性，有分类作⽤。
例如：慢性、彩⾊、上等、初级、⼤号、万能、单⽚、野⽣、⼈造、冒牌
属性往往有对⽴性质，因此区别词往往是成对⼉或成组的。
例如：男、⼥；雄、雌；单、双；⾦、银；民⽤、军⽤；有限、⽆限；⼤型、中型、⼩型、微型等语法特征：能直接修饰名词作定语
例如：⼤型轿车、慢性肺炎、野⽣动物

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