2021年全国统一高考语文试卷(新课标)及答案
2021年全国统一高考语文试卷(新课标)
一、现代文阅读(9分,第小题3分) 1.(9分)阅读下面的文字,完成下列各题。
“黑箱”是控制论中的概念,意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科
技黑箱“的含义与此有所不同,它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程,使用
者如同面对黑箱,不必打开,也不必理解和掌握其中的知识,只需按规则操作即可得到预
期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片,以及药品等,可以说,几乎技术的全部中间
和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中,科学知识是基础,价值观和伦理道
德则对科学知识进行选择。除此以外,科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识,并
且或多或少渗透了企业文化和理念。这样,在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学,以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体,具有三大特点。首先,它使得每一个使用
者����不仅牛顿,都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想,如果要全世界的电
脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理,掌握芯片上的电子理论,那需要多少时间?知识正
是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今,计算机天才、黑客的年龄越来越小,神童不断出现,他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新
科技黑箱的出现,就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次,处在
相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关,而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在
特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进,而使用一个月后的电脑则
已经深深地打上了个人的印记,这就说明,在认识变得简单易行之时,实践变得复杂和重要。最后,当科技为我们打开一扇又一扇门的时候,我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一
旦进去,我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱,
然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下,对使用者施加潜移默化的影响,也就是
说使用者被生产方对象化了。值得注意的是,科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时,也往往
使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱
中已经贬值的科技知识,例如电磁理论、
牛顿力学,甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历
史维度。时至今日,历史上的很多技术已经失传或过时,但是也有相当多的技术流传至今,例如中国的针灸,以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们,对于历史上存在过的知识应予宽容。此外,由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱,
于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑,科技黑箱无疑会使得双刃剑
的哪一刃都变得更为锋利。(摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》)(1)下列对于科技黑箱的理解,不正确的一项是
A.黑箱,在认识上主体对其内部情况全然不知;而科技黑箱,则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
B.与黑箱不同,科技黑箱的操作是可控的,使用者不必透彻掌握其工作原理,只需按规则操作即可得到预期的结果。
C.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程,在科技黑箱的生产过程中,价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D.几乎技术的全部中间成果和最终成果,如电脑、手机,都集成了物理学、计算机科学等知识,可以说,是科技造就了科技黑箱。(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.在当今世界,每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进,这个“巨人”就是科技黑箱。
B.知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享,这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
C.越是高端的科技黑箱,主体对它的干预就越大;在认识和实践的关系上,实践也随之变得更加复杂和重要。
D.使用者表面上是在支配着科技黑箱,但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会,他们即使没有掌握科技黑箱中的知识,也可以享用这些知识。
B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识,作者并没有给出直接的
答案,但提示我们,应当对这些知识予以宽容。
C.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果,也包括历史上遗留下来的很多技术,如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D.由于科技黑箱使用简单方便,于是就可能发生滥用的现象,其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。
二、古代诗文阅读(36分) 2.(19分)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。
萧燧字照邻,临江军人。燧生而颖异,幼能属文。绍兴十八年,擢进士高第。授平江
府观察推官。时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:“丞相有
子就举,欲以属公。”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀之,既而被檄秀州,至则员溢,
就院易一员往漕闱,秦�绻�中前列。孝宗初,除诸王宫大小学教授。轮对,论“官当择人,不当为人择官”。上喜,制《用人论》赐大臣。淳熙二年,进起居郎。先是,察官阙,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。时宦官甘�c之客胡与可、都承旨王�\之族叔��皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否
杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康,萌骄心,非臣所知。”上曰:“忠言也。”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁
待制,移知婺州。父老遮道。几不得行,送出境者以千数。婺与严邻,人熟知条教,不劳
而治。岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司
通融郡县财赋,毋但督迫。”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽,
丁钱减半,亦自燧发之。绍熙四年卒,年七十七。(节选自《宋史?萧燧传》)【注】①主文:主持考试。②镪:成串的钱。(1)对下列句子中加横线的词的解释,不正确的
一项是 A.丞相有子就举,欲以属公
属:托付。
B.桧怀之,既而被檄秀州 C.就院易一员往漕闱 D.察官阙,朝论多属燧怀:衔恨。易:更换。阙:失职。
(2)以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是
①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”②论“官当择人,不当为人择官”③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之④若恃小康,萌骄心,非臣所知⑤官镪不满三千,燧俭以足用⑥
为请诸朝,发太仓米振之
A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。他自幼能文,进士及第后进入仕途;其时秦桧当权,与其亲党密告萧,要他主持秋试录用其子秦�纾�遭到萧的拒绝。 B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。皇上向他征询意见,他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人,亲信有功可赏赐
财物却不可赋予权力,得到皇上赞许采纳。 C萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理政,以盈余填补拖欠,各地都感到宽松;皇上升迁萧燧的职位,调
他去治理婺州。 D.萧燧回到朝廷,仍关注各地大事。淳熙年间,江浙两年水涝干旱,他
奏请下诏诸司协助解决,又奏言广西百姓深受身丁钱之害,建议大多得以施行。(4)把
文中下列的句子翻译成现代汉语。
①今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。②燧谓:“东
西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?” 3.(11分)古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词,完成下列各题。思远人
晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无。(1)这首词表达
了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(2)“就砚旋
研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无”的原因是什么?请简要分析。
4.(6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
高考试卷全国都一样吗(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。,人皆有之,。(孟子)(2)
呜呼!师道之不复,可知矣。,君子不齿,,其可怪也欤!(唐散文《师说》)
(3)四十三年,,烽火扬州路。可堪回首,,一片神鸦社鼓。(宋词《永遇乐》)
三、文学类文本阅读(25分) 5.阅读下面的文字,完成下列各题。
马裤先生老舍
火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光眼镜,青缎子洋服上身,
胸袋插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气的。
火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?我只好反攻了:“你从哪儿上车?”他没
言语。看了看铺位,用尽全身的力气喊了声:“茶房!” 茶房跑来了。“拿毯子!”
马裤先生喊。
“请少待一会儿,先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。荼房刚走开两步。
“茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头!”
“先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快,可依然是
很和气。茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶
房!”茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。“拿茶!”
“先生请略微等一等,一开车茶水就来。”
马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!”
茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竞自快步走开。
“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上送客的跑过一来,感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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