部编版三年级语文下册同步习题（全册，含答案）人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题
一、看拼音写词语。
yuān yánɡlú yá xiǎo xīméi zi jiǎn shǎo
二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )
逃( ) 楼( ) 户( )
三、阅读与感悟。
(一)
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘
_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: ________________________________ __。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)
《绝句》
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静，静态的景物有( )、( )、( )和( )，动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
答案：
一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少
二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户
三、
（一）
1.苏轼
鸳鸯组词2.初春
3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、
（蒌蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚）
和（鸭）
4.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正
要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
5.2
（二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯
2.燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。
3.喜悦
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷
( ) 副( )
拂( ) 笼( ) 而( ) 倦
( ) 幅( )
三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
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