2021-2022学年重庆市永川区永川红旗小学三下期中语文试卷
1. 给加点字选择正确读音
在带点字正确的读音下面划“√”。
前爪（zhuǎ zhǎo） 作坊（zuō zuó）
朝鲜（xiǎn xiān) 挣脱（zhēng zhèng）
2. 拼写
读拼音，写汉字。
yuān yāng jù lǒng jiāo ào zhìhuì
3. 填空
照样子，组词语。
加偏旁部首成新字，再组词。
且（而且） 其 区 夸
阻（阻止） 鸳鸯组词
4. 填空
换偏旁部首成新字，再组词。
海（海水）拂（ ） 坊（ ） 娇（ ）
梅（梅花） （ ） （ ） （ ）
5. 填空
照样子写词语。
津津有味
无边无际
6. 选择填空
给带点字选择合适的解释填在横线上（只填）。
约：A.邀请 B.俭省 C.大概
(1) 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。
(2) 小张约我放学去他家玩。
7. 选择填空
给带点字选择合适的解释填在括号里（只填）。
释：A．解释 B．消除 C．放开；放下
(1) 因释其来而守株。
(2) 老师要求同学们对照注释理解文章。
8. 修改病句
用修改符号修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
9. 按要求写句子
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
10. 填空
按原文填空。
(1) 一身乌黑的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(2) 泥融飞燕子， 。
(3) 雅人四好： ；中医四诊： 。
11. 阅读文章,回答问题
读下面的一段话，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
(1) 在文中出下列词语的反义词。
昏迷—
蜷缩—
(2) 短文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。
(3) 联系上下文，理解带点词语的意思。
争奇斗艳——
欣然怒放——
(4) 昙花却在九点左右含笑“一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语“ ”形容美好的事物出现的时间很短。
(5) 仿照文中句子补充下面的句子。
清晨六点，龙葵 ；下午五点，紫茉莉 。
12. 阅读文章,回答问题
读下面的短文，完成后面的练习。
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦啊！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼，他撞在了一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头。语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着。陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
(1) 给短文加上一个合适的题目。
(2) 写出下列词语的近义词：
哀伤——（ ）
诧异——（ ）
(3) 根据意思从课文中出恰当的词语。
i 语言恳切而有分量，情意深长。
ii 倾吐（心里的话）。
iii 在一个地方来回地走。
(4) 选择适当的词语填入文中的空格内。
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
(5) 不改变意思，把下面的句子换个说法。
妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？
(6) 理解短文，填空。
i 孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为 。
ii 听完老人第二次说话，孩子“陷入了沉思”，是因为 。
(7) 孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？请你展开丰富的想象，为短文加上结尾。
13. 写作
习作。
选择一个传统节日，写一写过节时有趣的过程，或者这个节日中发生的一件与节日相关的趣事。
要求：①题目自拟；②语句通顺，不写错别字，能写出自己的真情实感。
答案
1. 【答案】zhǎo；zuō；xiǎn；zhèng。
【解析】本题考查学生对字音的掌握。做题时根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音，也要注意平时的积累，借助工具书正确读写拼音。“爪（zhǎo）”组合的词语都是书面词语，同“爪（zhuǎ）”组合的词语都是口语词语。这是同义异读字音变进程中的一种历史现象。所以前爪的爪读zhǎo。作坊的“作”为多音字，读zuō时，是手工业制造或加工的地方。组词作坊。读zuò时，1.是起，兴起的意思，组词振作。2.劳作，制造的意思，组词操作。3.写作的意思，组词作文。4.作品，指文学、艺术方面的创作，组词佳作。朝鲜的“鲜”，也是多音字，读xiǎn时，少的意思，组词朝鲜，鲜为人知。读xiān时，1.新的，不陈的，不干枯的.组词鲜花。2.滋味美好。组词鲜美。3.有光彩的意思。组词鲜明。4.特指鱼虾等水产食物。组词海鲜。挣脱的“挣',也是多音字，读zhēng时，尽力支撑或摆脱，组词挣扎。读zhèng时，1.用力支撑或摆脱，组词挣开。2.出力取得，组词挣钱。
2. 【答案】鸳鸯；聚拢；骄傲；智慧
【解析】本题考查学生对字音和汉字的掌握。需要学生注意平时的积累与识记。要注意易混淆汉字以及易混淆读音的对比。解答此类题首先要读准字音，才能得出相应的词语。本
题几个汉字都比较难写，要注意：书写完整，字迹清楚，笔顺正确，尽量不涂抹，不要出现错别字。
3. 【答案】其他；区别；夸奖；旗；旗帜；呕；呕吐；跨；跨越。
【解析】本题考查学生加偏旁部首变新字的能力。需要学生注意平时的积累与识记。首先观察示例。示例中“且”字先组词：而且，然后加偏旁部首打耳旁，变成新字“阻”，再组词：阻止。所以有“其”字先组词：其他，然后加偏旁部首，变成新字“旗”，组词：旗帜。“区”字，组词：区别，加偏旁部首口字旁，变成新字“呕”，组词：呕吐。“夸”字，组词：夸奖，加偏旁部首足字旁，变成新字“跨”，组词：跨越。
4. 【答案】吹拂；作坊；娇小；佛；仿佛；仿；仿造；骄；骄傲
【解析】本题考查学生换偏旁部首变新字的能力。需要学生注意平时的理解与识记。首先要求学生观察示例，示例“海”字是由偏旁部首三点水和“每”字组成，组词海水，把三点水换成木字旁变成新字“梅”字，组词梅花。所以“拂”，组词吹拂，去掉提手旁换成单人旁变为“佛”，组词仿佛。“坊”，组词作坊，换偏旁后为“仿”，组词仿造。“娇”，组词娇小，换偏旁后为“骄”，组词骄傲。
5. 【答案】格格不入；默默无闻；无法无天；无穷无尽。
【解析】本题考查学生仿写词语的能力。需要学生在平时的学习中多观察，多积累，多识记。首先观察示例。示例中，词语“津津有味”，是 AABC 式，所以仿写词语有：格格不入、默默无闻、洋洋得意、夸夸其谈、念念不忘等。词语“无边无际”，是 ABAC 式，所以仿写词语有：无法无天、无穷无尽、无边无涯、无边无垠等。
6. 【答案】
(1) C
(2) A
【解析】
(1) 本题考查学生对字义的辨析。一些字有多种解释，需要学生平时多积累，多识记，并通过语境进行理解。本题“大约在一千九百年前的东汉时代”，并没有确切年代，只是大概的数，所以“约”，是大概的意思。故选 C。
(2) 本题考查学生对字义的辨析。一些字有多种解释，需要学生平时多积累，多识记，并通过语境进行理解。本题“小张约我放学去他家玩”，是小张请我去他家玩，“约”，是邀请的意思，故选 A。
7. 【答案】
(1) C
(2) A
【解析】
(1) 本题考查学生对文言文字义的理解。需要学生平时多积累一些词语的意思。解答本题需要学生结合句意理解，这句话的意思是：因此，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。“释”，在这里是放开；放下的意思。故选 C。
(2) 本题考查学生对字义的理解。需要学生平时多积累一些词语的意思。解答本题需要学生结合句意理解。根据句子“对照注释理解文章”，可以知道“注释”，是课文后面的解释。所以选 A。
8. 【答案】妈妈送了我一条美丽的红裙子。
【解析】本题考查学生修改病句的能力。本题是语序不当。多层定语从远到近的顺序一般是:表领属关系（谁的）表示时间、处所（什么时候、什么地方）表指代或数量（多少）表动词性词语、主谓短语（怎样的）表形容词性短语（什么样的）表性质、类别或范围（什么）。“妈妈送了我美丽一条的红裙子”，表形容词性的词语放在了表数量词语的前面，所以应改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。
9. 【答案】尖头绿蚂蚱被河北人叫做“挂大扁儿”。
【解析】本题考查学生改写句子的能力。这就要求学生掌握各种句型的特点，总结方法，反复练习，熟能生巧。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。把字句改成被字句，就要把被动者提前，“把”字换成“被”字，主动者放在“被”字的后面。所以改成被字句为：尖头绿蚂蚱被河北人叫做”挂大扁儿”。
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