2011年中国传媒大学思想政治教育原理与方法（复试）考研真题及详解
中国传媒大学
2011年全国硕士研究生入学考试
思想政治教育原理与方法试题
一、简答题（每题10分，共50分）
白露美好诗句1．简述思想政治教育的示范原则。
大珠小珠落玉盘所形容的是什么乐器的弹奏声2．简述公民道德教育的基本内容。
3．简述传播学“把关人”概念。
4．简述思想政治教育的重点对象。
5．简述一次给你留下深刻印象的思想政治教育活动。
二、论述题（每题25分，共50分）幼师资格证报考条件
1．结合自身体会谈谈全球化现象对青少年思想价值观念形成的影响。2．试述新媒体时代社会诚信建设的挑战和机遇。
参考答案
中国传媒大学
2011年全国硕士研究生入学考试
思想政治教育原理与方法试题
一、简答题（每题10分，共50分）
1．简述思想政治教育的示范原则。
答：（1）示范原则的定义
示范原则，是指思想政治教育者在思想政治教育过程中，应该用自己的模范行为去影响和感染受教育者，以促进其思想品德水平的不断提高。思想政治教育过程也是思想政治教育者用自己的模范行为对教育对象进行启迪和示范的过程。思想政治教育要彻底说服人，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。因此，教育者要以身作则，言行一致，以自己的模范行为影响教育对象，以实现思想政治教育的目的。在教育过程中，教育者的以身作则，是使思想政治教育产生强大的道义力量的重要因素。
（2）坚持示范原则的必要性
我国社会发展所要求的思想观念、政治观点、道德规范，不仅离不开思想政治教育的宣传和倡导，更离不开人们的践行。广大人民众一方面通过理论的学习，另一方面通过社会先进人物的示范作用，才能逐步内化这一理论，并将其外化为自己的行为。在这一过程中，思想政治教育者的示范作用十分重要。因为思想政治教育者承担着向人民众传导先进思想和正确价值观的任务，他们是否认同和践行这些思想和观念，对受教育者是否接受并内化它们，也就是说，对受教育者良好思想品德的形成具有至关重要的意义。如果思想政治教育者讲的与做的不一致，言行不一，思想政治教育的效果就会打折扣，甚至有可能起到相反的作用，使受教育者产生怀疑和逆反心理。如果思想政治教育者一面向受教育者宣传社会要求的思想品德规范，而另一面却在行动上另搞一套，那怎么能够希望受教育者去真正践行这些品德规范呢？所以，教育者的以身示范是使思想政治教育真正收到实效的必要条件。无论是从社会主义的本质来说，还是从思想政治教育的自身规律来说，都应该特别强调教育者特别是思想
政治教育领导者在思想政治教育过程中的示范作用。
（3）如何坚持示范原则
斗破苍穹等级坚持示范原则，就是教育者要以身作则，为人师表。
①思想政治教育者要加强理论学习和人格修养，努力提高自身的思想道德水平。思想政治教育者的影响力主要是“非权力影响力”，它和主要由职位因素赋予的带有强制性的权力性影响力不同，主要是由品德、才能、知识、情感等因素所赋予的。而品德因素在“非权力影响力”中居于核心地位，是非权力影响力的首要条件和本质性因素。教育者良好的品德，对受教育者会产生无形而持久的影响，会增加教育者所传导的思想观念、政治观点、道德规范的力量。因此，思想政治教育者一定要注意自己的品德修养，以使自己所从事的思想政治教育具有更大的影响力和吸引力。
②思想政治教育者要身体力行，带头实践自己提倡的价值观念和道德规范。教育者的以身示范是一种无言的教育力量，对受教育者的思想和行为有着“言教”不可代替的作用，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。因而思想政治教育者一定要以身作则，凡是要求受教育者做到的，自己要首先做到；凡是要求
受教育者不做的，自己要坚决不做。应用自身的模范行为影响和教育受教育者，从而提高思想政治教育的影响力和实效性。
2．简述公民道德教育的基本内容。
答：道德是由经济关系决定的，依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维系，并以善恶为评价标准，调整个人与他人以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。道德规范与法律规范一起，是社会的主要规范。要使人们掌握道德规范并践行它，就必须进行道德教育。道德教育，就是为使人们践行某种道德义务，而对人们有组织有计划地施加系统的道德影响的活动。现阶段，我国的道德教育主要包括：职业道德教育、社会公德教育、恋爱婚姻家庭
道德教育和共产主义道德教育。
（1）职业道德教育
职业道德是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所应遵循的行为规范的总和。它是社会主义道德原则在职业生活中的具体体现，具有稳定性和连续性、具体性和适用性、公共性和示范性等特
征。加强职业道德教育，对帮助人们养成良好的道德习惯，提高人们的职业道德水平，进而提高人们的总体道德水平，具有重要的意义。
（2）社会公德教育
社会公德是一个社会中每个人都必须遵守的公共生活准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义道德体系的重要组成部分。除了具有道德的一般特点外，还具有以下三个明显的特点：一是共同性，它是全体社会成员都要共同遵守的公共生活准则；二是众性，它为全体公民所必需，具有广泛的众基础；三是继承性，它突出地、集中地把民族心理和民族习惯用准则的形式固定下来并传承下去。社会公德是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义道德体系的重要组成部分。进行社会公德教育，使每一个人都自觉遵守社会公德，对于社会生活的正常进行，对于良好的社会风气的形成，都具有重要意义。
（3）恋爱婚姻家庭道德教育
看板管理爱情、婚姻和家庭是社会生活的一个重要领域。高尚的爱情，和谐的家庭，无论是对个体身心的健康发展，还是对社会的稳定和发展，都具有重要意义。教育人们树立正确的恋爱、婚姻和家庭观念，有助于人们正确处理恋爱、婚姻和家庭中的各种关系，获得称心而美满的爱情和家庭。恋爱、婚姻和家庭道德教育是思想政治教育的一个不可或缺的重要内容。进行恋爱、婚姻和家庭道德教育应要做到：
引导人们尤其是青年树立无产阶级恋爱观；引导人们遵守婚姻、家庭生活中的基本道德准则。
（4）共产主义道德教育
共产主义道德是从无产阶级完整利益中引申出来并适应于生产资料公有制为基础的社会经济形态的、以忠于共产主义事业的集体主义为其根本原则的道德体系。它反映了无产阶级和人民众的根本利益，是人类历史上最进步、最高尚的道德，基本原则是集体主义。它是调整个人和社会的关系所应遵循的根本指导原则，是衡量个人行为和品质的最高道德标准。集体主义原则的基本点可以概括为，从广大人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来；在二者发生矛盾时，个人利益必须无条件地服从集体利益。其实质就是集体利益高于一切，全心全意为人民服务。
贺卡祝福语3．简述传播学“把关人”概念。
答：（1）“把关人”的含义
“把关人”主要是指在大众传播的过程中，负责搜集、过滤、处理、传播信息的传播者，他们的行为就
是“把关”。他是大众传播媒介内部的工作人员，因为大众传播的一切信息，都要经过这些工作人员的过滤或筛选，才能同公众见面，所以他们便是信息传播的“把关人”。（2）“把关人”的提出与发展
“把关人”又称“守门人”。这一概念最早是由美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特·卢因在研究体中信息流通渠道时提出的。1947年，卢因在《体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，他认为在体传播过程中存在着一些把关人，只有符合体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。
1950年，传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播，发现在大众传播的新闻报道中，传媒组织成为实际中的“把关人”，由他们对新闻信息进行取舍，决定哪些内容最后与受众见面。从此，新闻选择的“把关人”理论从人们的不自觉行为成为大众传媒组织的有意
操作，在更大范围和程度上或明或暗的影响新闻实践。
（3）“把关人”的具体介绍
在传播学中，“把关人”是一种普遍存在的现象。在传播者与受众之间，“把关人”起着决定继续或中止信
息传递的作用。把关人可以是个人，也可以是集体。从整个社会的角度来看，传播媒介是全社会信息流通的把关人；从传媒内部来看，不同的媒介具有不同的把关人，从报纸、广播、电视等传统大众媒介来看，在新闻信息的提供、采集、写作、编辑和报道的全过程中存在着许多的把关人，其中，编辑对新闻信息的取舍是最重要的。
把关人的把关行为可以分为抑制与疏导。前者是指把关人准予某些新闻信息流通的行为，后者则是指禁止一些新闻信息流通或将其暂时搁置的行为。
把关人“把关”的标准主要是来自于作为自身原有经验、看法、兴趣等的总和的预存立场。同时，也受到周围环境如上级、同僚以及受众反馈等的影响。一句话，把关人是根据自己对受众需要与兴趣的理解在众多的新闻信息中加以选择的。任何一个传播过程中都存在着把关人的把关行为，不管这些行为是自觉的还是不自觉的。
4．简述思想政治教育的重点对象。
答：思想政治教育对象就是指思想政治教育活动所作用的对象，思想政治教育者施加教育影响的对象，也就是受教育者。思想政治教育对象是一个复杂的集合体，其不同的部分具有各自不同的特征，需要具体分析。干部尤其是领导干部不仅是思想政治教育的对象，而且是重点对象。领导干部的思想政治教育是全社会思想政治教育的重要组成部分。做好领导干部的思想政治教育工作，是做好其他社
会成员思想政治教育的重要前提。主要是因为：
（1）领导干部在我国社会生活中的地位和作用决定了必须将其作为思想政治教育的重点对象。
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