一、教材分析
寓言《亡羊补牢》是选自人教版第六册第九课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。
二、学情分析
三年级的孩子已经在上个学期学习了寓言故事《守株待兔》、《揠苗助长》和《刻舟求剑》，对寓言故事的学习有一定的基础，掌握了一些的学法，所以对本则寓言的学习应该没有较大的难度。加之寓言故事的情节简单，语言朴素，在阅读理解故事内容方面是没有问题的，但是在联系生活实际体会寓言故事所蕴含的道理并用于指导生活和学习方面可能需要加以引导。
三、教学目标
1.识记生字，正确读写词语，会认“窟、窿、叼、劝”等字
2.朗读课文《亡羊补牢》能用自己的话讲讲这则寓言故事
3.了解故事内容，结合生活实际，体会故事中蕴含的道理
四、教学重难点
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习，生活实际，谈一谈感想
五、教学过程
(1).图片导入，引入新课
①上课之前老师先给大家展示几组图片，看这几幅图片各讲了什么，有什么共同点(引入寓言的教学)
②什么是寓言呢？
③通过以上对寓言的了解，本节课我们一起来学习《亡羊补牢》这篇课文。
(2)初读课文，整体感悟
①自由朗读课文，读准字音，读通课文，出生字词
②思考“亡羊补牢”是什么意思？“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？
③想想文中讲了一件什么事？
(3)深入学习，理解寓意，解决问题
①文中讲了一件什么事？(一个养羊人两次丢羊后很后悔，于是就修补羊圈，以后羊再也没丢过)
②“亡”是“丢失”的意思，“牢”在本文指“羊圈”，“亡羊补牢”就是丢了羊后再修补羊圈
(4).再读课文，深入学习
①默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？(丢了两次羊，第一次羊圈破了，第二次因为不听劝告)
②学习1～4自然段，指名读，画出第一次丢羊的原因(原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了)
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”这句“劝”字是指用道理说服人，使人改正错误。“赶紧”体现了街坊着急，担心的心里。
面对好心的街坊的劝说，那位养羊人是怎么说的呢，我们一起来看第三自然段：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这说明了什么？(说明养羊人不听劝告，目光短浅)那同学们让我们一起往下看第四自然段养羊人不听劝告的结果是什么？(羊又少了一只)这是不是第二次丢羊啊？原因是不是养羊人不听劝告呀？
1～4自然段即将学完，我想问一下同学们，养羊人的做法对吗？为什么？(不对，因为他不修羊圈，羊还会再丢，他只想到丢的羊不会回来了，没想到还会丢羊。由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演，所以同学们如果你们犯错了，一定要好好分析错误，及时改正。)
养羊人一看连续丢羊后，他有什么表现呢？让我们来学习第五自然段。“他很后悔，不该不接受街坊的劝告”。“后悔”什么意思，说明了什么？(后悔是感到以前的行为是错误的，说明养羊人认识到自己的想法是错误的)那同学们养羊人现在修羊圈晚不晚呢？为什么？(不晚，因为这样以后就再也不会丢羊了)养羊人于是赶紧堵上了那个窟窿，文中的“再也”强调了什么呢？(强调了从此以后他的羊一直没丢过)
(5).深入理解，揭示寓意
①在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？做对了什么？(做错：不听别人劝告，考虑问题不周全做对：吸取教训，及时改正错误，修补羊圈)
②本篇课文老师已经分析完了，那同学们能用自己的话说一说这篇寓言故事告诉我们一个什么样的道理呢？(一个人犯了错误要及时采取补救措施，这样才不会晚)
(6)课外延伸，激发兴趣
出示ppt，欣赏关于《亡羊补牢》的故事，引出“亡羊补牢，未为迟也”这句话，开阔学生广阔的思路，
培养学会学习的能力。
亡羊补牢课文(7)作业布置
①把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听
②联系学习，生活实际，谈谈你读了这则寓言的感受
六、板书设计
亡羊补牢→为时不晚
丢羊(羊圈破了)→又丢羊(不听劝)→不再丢(补牢)
寓意：有了错误，及时改正，不算晚
七、教学反思
《亡羊补牢》这篇课文是一则寓言故事，这个故事短小精悍，故事性较强。课文内容比较简单，所以学生也具有浓厚的兴趣，而且学生课堂发言和思维能力也在不断的增强，对知识的理解也不断提高，所以课堂进行的比较顺利，整体感觉不错。通过这堂课的学习，我觉得可以引导学生们在日常生活中
规范自己的行为，及时的改正自己的确定。教学的不足之处是我上课的语速较快，教师用语不够精确，普通话也有待提高，我也希望自己以后上课能够多加注意，争取做到更好。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论