浅谈《邹忌讽齐王纳谏》中的炼字艺术
浅谈《邹忌讽齐王纳谏》中的炼字艺术
作者：杨强
来源：《语文周报·高中教研版》2013年第06期
        《邹忌讽齐王纳谏》作为先秦历史散文的典范之作曾被人教版高中语文第一册收录，课文通过邹忌借用自己亲友间的平常琐事及自己的切身感受，讽谏齐威王纳谏除弊的故事来强调君主必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
        在结构上，文章采用了奇特的三叠排比结构样式：邹忌的三问，妻、妾、客的三答，邹忌解弊的三思，入朝见威王的三比，齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变。文章前后呼应，上下关照，层层推进；句势整齐而又不失错落有致，读来朗朗上口；篇幅虽短小精悍，却是妙趣横生。
        在实际的教学过程中，我将分析这种新颖的结构样式纳入课堂教学当中，通过比较分析来增进学生对文章艺术特的理解，从而帮助学生理解、背诵课文。然而，在讲课的过程当中，有一位学生提出了一个疑问，让我思考了几昼夜，他说：“老师，我觉得邹忌问妻、妾、客的话意思差不多，而妻、妾、客三人回答的话也差不多，但是邹忌思考的结果却是‘吾妻之
美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也’，为什么分别是‘私’‘畏’‘有求于呢’？”由于问题来得太突然，我没有做事先的考虑，当时真有点手足无措，最后也只是敷衍一下说：“私邹忌讽齐王纳谏翻译”是偏爱的意思，说明邹忌与妻子的关系非常亲密；“畏”是害怕的意思，说明妾的地位非常低下；邹忌当时在齐国担任大官，所以免不了有些客人“有求于”他。当时心里真的有那么一点慌张，更多的是一种愧疚。
        为什么问相似答相似而思考的结果却相差如此之大呢？抱着务必给学生一个满意答案的态度，我反复朗读、分析文章，查资料，向其他老师询问，经过几天的努力，终于有了一点眉目。
        我从“纵向比较、横向联系”的思考角度来分析，具体说来就是纵向上将三问、三答内部之间进行比较分析，体会作者选词、炼字的精妙，横向上联系邹忌与妻、妾、客三者之间的关系，做不乏依据的可能性推测。

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