毕业设计不会做怎么办
毕业设计不会做怎么办
【篇一：毕业设计不会做,抄也要讲究方法】
作为一个已经毕业了的大学生，在做毕业设计的过程中，无论是设计成果的研究还是毕业论文的撰写，不可回避的一个问题就是抄袭。作为一个过来人，我想说的是，做毕业设计难免会有抄袭的现象，但是一定要掌握方法，千万不要盲目的抄完了事，那样做是非常危险的。有的同学看都不看就抄到论文上去了，有的同学拿着别人做完的东西都不研究一下就参加答辩去了。我就听过一个活生生、血淋淋的例子——
老师问：“你这段代码是什么意思？”
答：“我不知道。”
老师又问下一段代码，又不知道，老师问：“这是你做的吗？”答：“不是，老师给的。”其结果可想而知了。
你们想想，那些东西都是往届毕业生做出来的，老师们能看不出来吗？掩耳盗铃，自欺欺
人，大家都是成年人，我想不用多说了吧。大家在完成毕业设计的过程中肯定会遇到各种各样的现实性困难，成果做不出来了怎么办?论文写不出来了怎么办？外文文献不会翻译怎么办？其实这都好办，世界上再难的技术也是人做出来，没有成果就个现成的东西；论文写不出来就多看几本书，多引用书里的内容；外文水平不高就用翻译软件。总之一句话，你有张良计，我有过墙梯，物竟天择，适者生存。外文文献翻译
【篇二：如何做好毕业设计】
如何做好毕业设计
毕业设计是学生在校的最后学习阶段，是实现
培养目标的重要教学环节。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计的质量也是衡量教学水平，学生毕业和学位资格的重要依据。在毕业设计的过程中，增强了学生对信息管理工作的认识，掌握信息处理的方法，进行编制技
术文件等基本技能的训练，使之具有一定程度的实际工作能力。还能使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力。促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的能力。通过参与实际工作，使学生了解社会和工作，具备一定的实际工作能力。
首先是查阅文献，检索文献，即利用一定的工具，迅速、准确和完整地寻出所需要的文献的过程，在这个过程中我通过在图书馆数据库中搜索文献，以及师给了一些文献，通过前期阅读文献，对火绒草的药理作用和应用前景有了一定的了解，并在老师和师的指导下设计了实验方案，在多次修改方案，进行细致的方案论证后，做好了实验准备。其次是进行实验的第一步萃取火绒草的降血糖成分，准备实验试剂，按计划开展工作，在提取好后得到各有机相提取液，经冷冻干燥得到干燥物，然后进入实验的下半
在整个实验过程中，我体会到如何综合运用所学知识来解决实际问题，得到各种能力的全面提高，在知识、能力、素质等诸方面有依次新的升华。
在本次实验中有如下体会，本次实验历时两个月，主要做了两方面的内容，一是有机溶剂萃取；二是酶抑制率的测定。在有机溶剂萃取的时候虽然只是定性，操作过程也要注意细节，在萃取的时候，萃取剂要和水层充分混匀，同时要防止乳化，尤其在用氯仿萃取的时
候，氯仿是很容易乳化的，摇晃的时候要轻，时间延长以使充分萃取。我在萃取的时候由于没有意识到萃取这个小实验的精细之处，在用氯仿萃取时，由于用力过猛，导致乳化严重。最后通过长时间静置，加热破乳。另外，在悬蒸浓缩时，要控制量，不能太多，否则悬蒸的时候损失的多，也不能太少，容易粘在底部。我在做实验时由于正丁醇提取液比较多，在悬蒸的时候液体较多，导致悬蒸时间过长，效果较差。在测定酶抑制率的时候，加样要准确，加样方式要正确，不能少加、重加、加到壁上，酶促反应是很精确的反应，时间和温度要控制好；ph也是影响实验的重要因素，在本次实验中，曾因为加样不够规范导致多次做实验不得结果。还因为ph偏小导致实验结果一直不理想，在调整好ph之后，实验结果逐渐明朗，这让我了解到ph在酶促反应中的重要影响。最后，反应终止之后的十五分中内要测完吸光度。总的来说，在本次实验中，切身体会到酶促反应的灵敏，实验中一定要细心，细节决定成败。本实验在一定程度上对从火绒草中提取降血糖物质有一定的参考价值。
除了实验过程中需要注意许多细节，在实验操作之后的数据处理、撰写论文也有很多需要注意的地方，学校规定，毕业论文按封面→声明→毕业论文（设计）任务书→中外文摘要→目录→正文→参考文献→附录→致谢→指导教师评语→评阅教师评语→答辩委员会（小
组）评语的顺序装订成册，目录标题为三号黑体，标题字数要少于20字，摘要字数要在200字以内，四号黑体，以及对英文字体进行了规定，正文以及标题三号黑体，二、三级标题四号黑体，内容小四号宋体，一篇好的论文，需要有严格的格式，虽然一开始感觉挺形式的，设置完格式后一看还是觉得挺好的，看起来舒服，格式设置对论文来说也需要格外注意。就本次实验而言，论文经过了五次老师修改，期间还请同学帮忙修改摘要，以及英文摘要，整个过程繁琐但又考验自己的细心程度，最后还有预答辩，虽然在大二的时候，跟着石秋梅老师做实验，做过两次答辩，这一次来说，也就不那么紧张了，但是还是担心自己讲的不清楚，所以一遍又一遍的排练，努力把自己最好的一面展现在毕业论文的答辩中，而且答辩并不是这一次，在人生的旅途中还有很多
次这样的展现自己的机会，所以看的开一点，这次答辩也是对我以后展现自我的一次联系机会。
毕业论文是本科阶段教育工作的一个重要环节，是学生综合能力的一种体现，其写作是非常重要和必要的。指导老师作为学生在学术道路上引导着扮演着非常重要的角，无论是从学术态度上，还是学生写作论文的前期准备工作中，思维方式上，格式规范上都对学生
有着重要的影响。作为老师要以严谨的学术态度影响学生，近几年来，部分高校对毕业论文不够重视，教师疏于指导，学生疲于应付，本科毕业论文的整体质量下滑，进而流于形式。甚至有人觉得应该取消本科毕业论文。所以作为指导老师一定要严格要求学生。众所周知，要完成一篇优秀的毕业论文需要大量的前期准备工作，文科类需要大量的资料和社会调查，而理工科不仅需要丰富的理论知识还需要进行很多的实验来获取所需数据，因此作为大学生，要完成在校的最后工作，我们要提前进行论文准备工作，适当延长写作时间。我们可以适当提前安排布置毕业论文的写作事宜，在大三确定好选题那么学生就可以有更多的时间去搜集所需要资料和写作论文。选择一个好的题目可以说整篇论文就成功了一半，所以选题时一定要紧扣专业、结合实际情况、从大处着眼，从小处着手，做到以小见大。同时学校学院应该选编毕业论文集，鼓励学生发表文章，提高学生对毕业论文的积极性。
本论文是在是在苟萍教授的悉心指导和严格要求下完成的，同时还有研究生杨金部师的帮助。指导老师渊博的知识、敏锐的思维、严谨仔细的科研作风和平易近人的师德风范让我受益匪浅，是我实验成功的重要因素，在我做毕业论文的这段时间，指导老师和师在思想上鼓励我寻实验失败的原因，在生活上更是给我极大的帮助。在此谨向苟萍老师和
杨金部师致以最诚挚的谢意！感谢李冠老师提供实验平台新疆大学植物生物技术重点实验室，并在实验过程中进行监督。感谢大学四年来给我授课的老师们，老师们教授给我的知识是今天实验的理论基础，是他们的无私教导让我不断的成长。感谢实验过程中一起做实验的学友张艳、王磊等，是他们在实验中带来欢乐和在实验迷茫时带来鼓励和帮助。感谢我的家人在我求学期间给予我的理解、支持和宽容！感谢父母对我的辛勤培养和养育之恩。
作为一名大四学生，马上就要离开新疆大学了，想想在这四年里发生的点点滴滴，还有些怀念和感动，光阴似箭日月如梭，四年一晃而过，马上，我就要踏上工作的道路，学习生涯即将结束，我很激动，我有着应届毕业生初出茅庐的境遇和跃跃欲试的心理，我不后悔没有去上研究生，相反我更期待我能在这接下来的三年里做出点事情，我自信我是一个成功的人，我能做的更好。
【篇三：回想做毕业设计的时候,写不出来的日子真痛苦】
  毕业在即，如箭在弦上。回校已将近月余，每天重复着单调的事情，思考和运动均得不到满足，起床第一件事打开电脑里的毕业设计，然后对着电脑整天的无聊，上床睡觉的时候
电脑里还是早晨的画面，躺在床上的时候和舍友们讨论生活的目的究竟是什么？结果和往常一样，各抒己见，争论不休。我每天都在寻我为什么不想做毕业设计的答案，就像茫茫人海中寻另一个她，结果依旧是石沉大海，杳无音讯。
我的大学生活真的是没有任何出彩的地方——相比较起自己“好兵帅克”似的小学生活，“呼啸山庄”似的初中生活，“基督山伯爵”似的高中生活，真好像一杯重蒸馏水，标准的水分子，h2o，连水的味道都没有的水。然而，却相当地怀念，因为心中清楚得很，这杯蒸馏水，这辈子怕是再也喝不到了。
回想大学四年的生活，从大一时的青涩，冲动；大二的激情，飞扬，大三的沉寂，颓废；到大四的努力，思考。青春在时光中消逝，似乎每天都在耕耘，却看不到收获，有时不得不感慨时光如箭，人已老去，青春不再。目录怎么做
即将离开生活了四年的校园，曾经是多么的盼望着早些离开课堂、离开书本、离开宿舍、离开学生的称呼、离开这破学校??但到了真正不得不离开的那一刹那，才知道在这里，留下了我成长的痕迹。尽管曾经再怎么不喜欢，但我必须说我真的很舍不得。外文文献翻译

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