课堂练习题3及参考答案
一、下列语句中标有横线的词项是集合概念还是非集合概念?
1.人民,只有人民,才是创造历史的动力。集合概念
2.人民依法享有民主和自由的权利。非集合概念
3.北京人环保意识很强。集合概念
4.北京人是首都的公民,应当维护首都的形象。非集合概念
5.老年人经验丰富,老成持重。集合概念
6.我们的干部来自五湖四海。集合概念
二、下列定义正确吗?为什么?
1.生产关系就是人与人之间的社会关系。
不正确,犯有“定义过宽”的错误。定义项“人与人之间的社会关系”的外延比被定义项“生产关系”的外延大。
2.隐私案件是涉及有隐私内容的案件。
不正确,犯有“同语反复”的错误。
3.天文学就是研究太阳系的科学。
不正确,犯有“定义过窄”的错误。定义项“研究太阳系的科学”比被定义项“天文学”外延小。横线
4.“什么是原因?”“原因就是产生结果的现象。”“那么,什么又是结果?”“结果不就是原因产生的现象吗?”
不正确,犯有“循环定义”的错误。原因与结果这两种现象相互定义。
三、分析下列例子运用了何种探求因果联系的方法?写出其推理形式。
1.因船舶遇难落水,人在水中最多能坚持多久?有人研究发现:会水的人在水温0℃时可
坚持15分钟;在水温2.5℃时,是30分钟;在水温5℃时,是1小时;在水温10℃时,是3小时;在水温25℃时,是一昼夜。可见,人在水中坚持的时间长短与水温高低有因果关系。( 共变法 )
2.加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜,曾在秋天捕捉了几只候鸟,在入冬之后,将其
中的几只置于白昼一天短于一天的自然环境里,将另外的几只置于日光灯照射之下的类似于白昼一天
天延长的人工环境里,到了12月间,将两种环境里的候鸟全部放飞,结果发现,日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样向北飞去,而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。据此,洛文教授认为:候鸟迁徙的原因不是气温的升降,而是昼夜的长短。(求同求异并用法)
3.1975年,美国密西根州立大学的里斯本博士做了一个实验,有意外的发现。他将苜蓿
切细,埋在番茄幼苗两边,每公顷用117公斤苜蓿,结果增产10吨,即每亩增产667公斤,效果十分惊人。这启发了里斯本:单靠苜蓿里的氮、磷、钾等营养元素,要达到这样大的增产效果是不可想象的,苜蓿里可能会有其他物质。但究竟是什么呢?里斯本怀着极大的兴趣从苜蓿中分离出了三十烷醇。经过研究才知道就是它刺激番茄猛长。(剩余法)
4.把新鲜的植物叶子浸在有水的容器里,并使叶子照到日光,就会有气泡从叶子表面逸出
并升出水面,若日光逐渐减少,气泡也逐渐减少,若不使叶子照到日光,则气泡停止产生,所以,植物叶子放出气泡与日光照射有因果关系。(用了求异法和共变法)
(1)用了求异法。叶子照到日光就有气泡逸出,叶子照不到日光,气泡就停止产生,植物叶子放出气泡与日光照射有因果关系。(2)用了共变法。在日光逐渐减少时,气泡也逐渐减少,所以,植物叶子放出气泡与日光照射有因果关系。
5.面包在气候炎热的情况下容易发霉,馒头在气候炎热的情况下也容易发霉、面粉在夏天
也容易变质,米饭在天热时会霉烂,经过上述过程,可得出什么结论?
答:气温炎热是食品发生霉烂的原因。
根据不同食物在气候炎热情况下容易发霉,得出结论“气温炎热是食品发生霉烂的原因”使用了求同法。
6.科学家巴斯滕在曲颈瓶中装了一点葡萄酒,然后把瓶密封起来,不久葡萄酒就变成了醋,
巴斯滕把瓶浸在水底,再拔掉瓶塞,水就进入瓶里,充满了原来由空气占据的空间的五分之一。已知空气是一份氧,四份氮的混合物,还知瓶中剩留下来的气体不助燃,有氮的特性。经过上述过程可得出什么结论?(剩余法)
答:结论是:氧与葡萄酒变成醋有因果联系。根据实验,葡萄酒变成了醋,瓶中剩余了五分之四的氮,原有空气的五分之一是氧,而且被消耗掉了,这说明消耗掉的氧与葡萄酒之间有因果联系。使用了剩余法。

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