《葫芦僧判断葫芦案》课堂练习土加于
一、解释下面加点的词。
①使( )钱如土 ②详( )至案下 ③方( )是好日 ④存殁( )感激
⑤但( )坐不妨 ⑥此系( )私室 ⑦徇情枉( )法 ⑧相( )时而动
⑨令( )从人退去 ⑩令( )甥之事 11遂( )趁年轻蓄了发 12一念未遂( )
二、填空:
1.《葫芦僧判断葫芦案》节选自《 》,作者 ,该书原题为《 》,
基本定稿只有 回,后四十回一般认为是 所续。“葫芦”一词是 的意思。
2.《红楼梦》作于 ,这是我国 现实主义的高峰。
3.本文塑造人物主要通过 和富于特征性的 描写来表现他们的性格特点。
三、语段阅读。
(一)
雨村低了头,半日说道:“依你怎么着?”门子道:“小人已想了个很好的主意在此:老爷明日坐堂,只管虚张声势,……雨村笑道:“不妥,不妥。等我再斟酌斟酌,压服得口声才好。”二人计议已定。
至次日坐堂,勾取一干有名人犯,……后来到底 寻了他一个不是,远远的充发了才罢。
1.文中门子献计之后,雨村笑道:“不妥,不妥。”的原因是:
2.“雨村详加审问”的实质是: 。
3.翻译下列句子:
(1)至次日坐堂,勾取一干有名人犯。
(2)雨村徇情枉法,胡乱判断了此案。
4.雨村便急忙修书二封,其用意是:
5.文中与题目“葫芦僧判断葫芦案”相呼应的语句是: 。
6.上文判案过程的描写,揭露了当时怎样的社会现实?
7.门子为贾雨村的判案出谋划策,然而却得到“充发”的结局,这反映了统治集团内部是怎样的关系?
8.依据上下文,用四个四字短语概括出贾雨村的性格。
9.第二段写出贾雨村做的三件事,是
(1)
(2)
(3)
10.指出这三件事分别突出了贾雨村哪方面的性格特点。
(1)第一件事突出了他的
(2)第二件事突出了他的
(3)第三件事突出了他的
11.“冯家得了许多烧埋银子,也就无甚话说了。”此句表明了( )
A.满意判案结果; B.表明社会的世态炎凉;
C.贾雨村断案的正确。
12.选文两段按情节来看分别属于 和 部分。
(二)
雨村听了大怒道:“那有这等事!打死人竟白白的走了拿不来的!” …… “这且别说,老爷可知这被卖的丫头是谁?”雨村道:“我如何晓得?”门子冷笑①道:“这人还是老爷的大恩人呢!他就是葫芦庙旁住的甄老爷的女儿,小名英莲的。”……雨村道:“你说 的何尝不是。但事关人命,蒙皇上隆恩起复委用,正竭力图报之时,岂可因私枉法,是实不 忍为的。”门子听了冷笑②道:“老爷说的自是正理,但如今世上是行不 去的!岂不闻古人说‘大丈夫相时而动’,又说‘趋吉避凶者为君子’,依老爷这话,不 但不能报效朝廷,亦且自身不保,还要三思为妥。” ……后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。
1.《葫芦僧判断葫芦案》,其中前一个“葫芦”的意思是 ,后一个“葫芦”的意 思是 ,“葫芦僧”指 。
2.“不妥,不妥”重叠后的意思是 ,“斟酌斟酌”重叠后意思是 。
3.“发签差公人将凶犯家属拿来拷问”是因为( )
A.乱发淫威,恐吓别人。
B.藐视法律,累及无辜。
C.不懂法律,拿凶犯家属抵罪。
D.那个时代有连坐法,凶犯逃走后可抓其家属亲友抵罪。
4.“打死人竟白白的走了拿不来,”“小人告了一年的状无人作主。”究竟是本文描写的什么东西在作怪?反映了怎样的社会现实?
5.文中门子是一个熟知官场内幕的奴才,他拜见贾雨村的第一句话就既恭维了对方,又介 绍了自己,还叙旧拉了关系,反映了门子 、 的性格特点。
6.雨村正耀武扬威之时,见门子使眼,便停下手退至密室,只留门子一人伏侍,行为变化之快表明了什么?显示了他性格的哪一方面?
7.贾雨村身为府官,却称一个门子为“故人”,笑着向他讨主意,表现了他性格的哪一方面?
8.贾雨村初知受害人是英莲时,心理反映是 ,听完门子介绍的情况后,是叹息,最后是胡扯—— ,甚 至把恩人之女视为不关痛痒的“ ”,这种心理变化表现了 。
9.门子两次冷笑,其中冷笑①表现了 , 冷笑②表现了 。
10.“你说的何尝不是。但事关人命,蒙皇上隆恩起复委用,正竭力图报之时,岂可因私枉 法,是实不忍为的。”这两句话真话、假话搅在一起,其中哪句是真话,哪句是假话,各表 现了什么?
11.“小的听闻老爷补升此任,系贾府王府之力。”这句话,可从多方面理解:
以此看门子,他
以此看贾雨村,他
以此看“蒙皇上隆恩起复委用”这话是
以此看封建官场:官场
12.“三思为妥”意思是 。有个成语与这个说法相近,叫做
13.雨村听说便笑问门子道:“这样说来,却怎么了结此案?”……“老爷细想,此计如何?”雨村笑道:“不妥,不妥,等我再斟酌斟酌,压服得口声才好。”
贾雨村两次发笑,分别包含了什么内容?表现了什么?
14.“到底寻了他一个不是”,“到底”一词,表明寻得 ,这既写出了门子的 ,又写出贾雨村的 。
15.透过本文贾雨村语言、行为、神态和心理描写,思考他的人物形象。身份地位:封建社 会的一个 ,思想性格: ,行为动机: ,小说刻画这个形象的价值何在: 。
【能力素质提高】
一、比较阅读。
甲文 《葫芦僧判断葫芦案》(见教材)
乙文 开庭之前
庭长很早就来到法院。庭长是一个高大而肥胖的人,留着大把花白的络腮胡子。他风流放荡,希望今天早点儿开庭,早点儿结束,以便赶去和那个红头发的克拉拉相会。
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