苏科版八年级上册物理第一章声现象检测卷(含答案)
苏科版八年级上册物理第一章声现象检测卷（含答案）
第一章检测卷
一、选择题(每题3分，共36分)
1. 关于声现象，下列说法正确的是()
A. 声音可以在固体中传播
B. 声音传播的速度与温度无关
C. 声音在真空中传播的速度最快
D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
2. 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵
住琴板，另一端咬在嘴中. 这说明()
A. 只有固体才能传声
B. 固体能将声音放大
C. 固体传声效果好
D. 以上说法都不正确
3. 《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音
的()
A. 频率
B. 响度
C. 音调
D. 音
4. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()
A. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
5. 关于声现象，下列说法正确的是()
A. 人耳听不到次声波，是因为响度太小了
B. 大声说话是为了提高声音的音调
生活中的物理现象
C. 用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量
D. 关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速
度慢
6. 关于下列四个情景的说法错误的是()
A. 甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B. 乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介
质
C. 丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D. 丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的
音不同
7. 为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完
成探究目的的是()
8. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志，
如图所示. 这种控制噪声的方法是()
A. 防止噪声产生
B. 阻断噪声的传播
C. 防止噪声进入人耳
D. 采用了上述三种方法
9. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()
A. “悦耳动听”说明声音的响度较大
B. “隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C. “闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D. “大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
10. 在实际生活中，人们常常利用回声来测距离. 一座高山，看上去很近，走了
好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了. 如果一人对着高山呼喊，若经过10 s后听到回声(声速为340 m/s)，那么我们可以断定()
A. 高山距离我们1 700 m
B. 高山距离我们3 400 m
C. 高山距离我们170 m
D. 高山距离我们340 m
11. 星光中学有一个150 m×70 m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱
S1和S2(如图)，吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)，觉得有两处声音含混不清，则这两处是()
A. 乙和丁
B. 甲和乙
C. 丙和丁
D. 甲和丙
12. 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一
段声音. A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是()
A. 频率较低的
B. 音调较高的
C. 能量较小的
D. 响度较小的
二、填空题(每空2分，共24分)
13. 把一根长管的一头插入水中，另一头放入耳中，就能听到远处船只航行的声
音，这说明________________、________________能够传声，声能够传递______________.
14. 如图甲所示，蝙蝠靠发出________发现昆虫. 如图乙所示，从玻璃罩里向外
抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声.
15. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的
________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近. (均填“响度”“音调”或“音”)
16. 小明用两把伞做“聚音伞”的实验. 如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄
的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听到了手表的嘀嗒声，当把左边伞拿走后，他的耳朵位于B点时听不到表声. 这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了
人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________.
17. 进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户.
我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过________传来的. 在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在________处控制噪声.
三、解答题(每题8分，共40分)
18. 在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决
定对此进行研究. 经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关.
猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长度有关.
猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行实
验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行实
验.
(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容. 请在表中
填上所缺数据.
19.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如
下实验进行探究. 实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子.
②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听
不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离.
③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到下表的数据.

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