初中物理,金属对电磁波屏蔽作用实验
篇一：金属屏蔽电磁波的原因
1个月前，我学习了电磁波，上课时，老师说：“现在有很多学生有了手机，有了就有了吧，他们还拿着手机在考试时作弊，不过，科技水平不断提高，光是靠金属就可以把电磁波给屏蔽了.我听后等着老师讲为什么金属可以屏蔽电磁波,可是老师不讲了.
课后,我很疑问,后来我想了一会儿,我知道了电磁波为什么可以被金属外壳屏蔽了.
首先,从电磁波的定义上说:电磁波是一种波,同时电磁波也是一种电磁场,而波是会移动的.所以这几句话结合起来就可以知道电磁波是一种会动的电磁场.如果电磁波想向一个被金属外壳罩着的手机发信号,电磁波就要不断的向手机移动,这样相对于电磁波,手机和金属外壳就在向电磁波移动,当电磁波与金属外壳接触时,金属外壳的外表是立体所以一定会产生切割磁感线运动这样就会产生感应电流,而电流是有磁效应的所以在电流的周围产生电磁场,两个电磁场的方向不同会导致电磁波互相干扰,最后导致电磁波被屏蔽.
上课时老师还说,手机外的金属网,网越密,电磁波被屏蔽的效果越好,我也知道了,这是因为网越
密横截面积越大,电阻越小,产生的感应电流越大,电磁场越强,所以被屏蔽的效果更好.
篇二：初中物理声现象和电磁波
《声现象》
一、声音的发生与传播
1、。振动的物体叫。
生活中的物理现象 2、声音的传播需要，，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固液气声音在15℃空气中的传播速度是合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距
离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
1、耳聋:神经性耳聋和传导性耳聋.
2、骨传导:一些失去听力的人可以用骨传导这种方法听到声音。
3、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在
1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。
3、响度：声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
4、音：由物体本身决定。人们根据音能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90
dB；为保证工作
学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
电磁波与现代通信
知识点总结：
一、信息与信息传播
1.早期的信息传播工具：烽火台、驿马、电报机和早期电话等。
记住：莫尔斯发明了电报机；贝尔发明了电话；爱迪生发明了电灯。
2.人类储存信息的工具有：（1）牛骨﹑竹简、木牍；（2）书；（3）磁盘﹑光盘。
二、电磁波及其传播
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