氢氧化钠的性质探究教案
附件:
固原市“我的教育梦”征文活动申请表
作者姓名
姚文鹏
民族
汉
年龄
33
职务
(职称)
中二
工作
单位
泾源县什字中学
作品题目
氢氧化钠性质探究
作品类型
教学设计
作品内
容摘要
1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。
2、识记、理解并掌握氢氧化钠的化学性质。
3、了解氢氧化钠的保存方法。
作者承诺
所提交征文作品为作者本人撰写(设计\创作),符合征文活动纪律
要求.                              作者签名：姚文鹏
评选结果
氢氧化钠性质探究
教学目标：
一、知识与技能：
1、识记氢氧化钠的物理性质、俗名。
2、识记、理解并掌握氢氧化钠的化学性质。
3、了解氢氧化钠的保存方法。
二、过程与方法：
通过实验探究碱的化学性质。培养学生把物质的组成、性质和用途联系起来的学习方法，把实验现象和化学性质、化学方程式联系起来的方法。
三、情感态度与价值观：
通过实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析、归纳、形成规律性认识的能力。
教学重点：
氢氧化钠的化学性质。
教学难点：
    氢氧化钠与非金属氧化物化学方程式的书写。
教学方法：
    启发引导、以旧促新、讨论法、实验探究、学生自主学习等多种方法相结合。
教学过程：
趣味实验——笑脸及“NaOH”变。老师在课前用无的酚酞在滤纸上画一张笑脸并写出氢氧化钠的化学式，上课时，向滤纸上喷洒氢氧化钠溶液，出现一张红的笑脸和 “NaOH”字样，再向“NaOH氢氧化钠的性质”字样上喷洒盐酸，“NaOH”字样消失。学生产生疑问。
【新课引入】 同学们要解释以上现象，我们就要认识这个奇诡的朋友：氢氧化钠（NaOH）
【板书】 氢氧化钠的性质
一、物理性质
展示提前准备的新鲜的鸡爪和用氢氧化钠浸泡过的鸡爪。
这一现象说明了什么？（提示：浓硫酸滴在布上，布上出现小洞，说明了什么？）
学生回答后，再从氢氧化钠的俗名分析氢氧化钠具有很强的腐蚀性，要求同学们在实验操作过程中注意安全。
【板书】  NaOH具有强腐蚀性，使用时必须小心。俗称：火碱、烧碱、苛性钠。
【学生实验】 1、观察氢氧化钠的颜、状态、潮解现象。
            2、固体氢氧化钠溶于水的情况（一、三组用手触摸烧杯的外壁，二、四用温度计测定温度的变化）。
    完成实验报告，归纳物理性质：
氢氧化钠白片状固体，暴露在空气中易吸收空气中的水分而发生潮解（吸水性），易溶于水并溶解放出热量。
【思考】氢氧化钠具有吸水性，因此氢氧化钠有什么用途？
【板书】二、化学性质
【学生实验】氢氧化钠溶液与石蕊、酚酞指示剂的作用。
【要求】将上述配置的氢氧化钠溶液加入到试管进行试验，按照实验操作进行实验，归纳结论。             
                    使紫石蕊变蓝
【板书】  1、与指示剂的作用
使无酚酞变红
【应用】学生解释上面的趣味实验中出现笑脸和“NaOH”字样的原因。
为什么“NaOH”字样在喷洒了一种无液体会消失？
【学生实验】向上述加入无酚酞的试管中加入盐酸，观察实验现象，完成实验报告，得出实验结论。
【板书】 2、与酸反应
师生共同分析反应物和生成物，写出反应的化学方程式。
NaOH+ HCl === H2O+NaCl
指导                              的写法。
【练习】氢氧化钠和稀硫酸反应的化学方程式。
【应用】学生解释上面的趣味实验中红 “NaOH”字样消失的原因。
【复习】如何检验CO2。写出化学方程式。氢氧化钙和氢氧化钠都是碱，那么，二氧化碳与氢氧化钠反应吗？
【教师实验】向收集有CO2的软的塑料瓶中加入氢氧化钠溶液（约瓶体积的1/3），盖紧瓶盖，振荡。学生观察现象，解释为什么瓶子会变扁。
【板书】3、与非金属氧化物的反应
2 NaOH  +  CO2  ====  Na2CO3  +  H2O
指导                                        此类化学方程式的写法。
【练习】 工厂烧含硫煤会产生大量SO2，污染环境，一般可通过NaOH溶液吸收，为什么？
写出化学方程式。
【思考】  氢氧化钠固体应如何保存，为什么？
【拓展实验】  1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。
              2、氢氧化钠溶液与氯化铁溶液的反应。
    观察记录实验现象、分析反应实质、写出反应方程式。
【板书】 4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反应生成新碱和新盐。
性质决定物质的用途、保存方法等，学习了氢氧化钠的性质后，我们归纳保存氢氧化钠的方法和用途。学生讨论。
【板书】  三、氢氧化钠的保存与用途
1、保存：密封放在干燥处。
2、用途：氢氧化钠固体作干燥剂；与油脂反应，用于制肥皂，洗涤剂、去油污。
【课堂小结】同学们谈谈你这一节课有什么收获。
【作业设计】  1、习题： 1、3； 2、完成课堂习题。
板书设计
氢氧化钠性质
一、物理性质
氢氧化钠具有很强的腐蚀性。俗称：苛性钠、烧碱、火碱。氢氧化钠是一种白固体，易吸收水分而发生潮解，易溶于水，溶于水放出大量的热量。
二、化学性质
1、与酸碱指示剂作用
2、与酸反应
3、与非金属氧化物反应
4、与某些盐溶液反应
三、氢氧化钠的用途和保存
1、用途
2、保存
【学以致用】
一、判断下列说法的正误：
1、NaOH是一种白的固体，易溶于水，易潮解。  （      ）
2、人体胃酸过多，可服用NaOH溶液中和过多胃酸。（      ）
3、NaOH溶液可使紫石蕊试液变红。            （      ）
4、NaOH固体可敞口久置于空气中而不变质。      （      ）
二、选择唯一正确答案
1、用托盘天平称量固体烧碱时，烧碱应放在        （      ）
（1）烧杯中    （2）纸上  （3）右盘上    （4）左盘上
A、（1）（3）    B、（2）（3）    C、（1）（4）    D、（2）（4）
2、下列气体中，不能用氢氧化钠固体进行干燥的是  （      ）
  A、O2         B、H2      C、CO      D、CO2
三、完成下列化学方程式：
1、NaOH + HCl ——
实  验  内  容  和  步  骤
实  验  现  象
结论、解释、化学方程式
1、观察NaOH的颜、状态、潮解现象。
  取4~5片NaOH置于表面皿中，观察。
NaOH         体，
久置于空气中会        。
NaOH在空气中        潮解。
2、NaOH溶于水的情况
  小烧杯中装入约15mL水，用温度计测出水温（T水），然后用玻棒将表面皿上的NaOH拨入小烧杯中，玻棒搅拌后，再用温度计测出溶液温度（T溶）。用手触摸器壁。
NaOH        溶于水，T水=_______；
T溶_____. 溶解时        热量。
化学性质：
1、与指示剂作用
  取二支小试管，分别倒入1~2mL上述NaOH溶液，然后分别滴入几滴紫石蕊试液、无酚酞试液。
紫石蕊变       
无酚酞变       
2、与非金属氧化物的反应（以CO2为例）
向软的塑料瓶中收集满 CO2（向塑料瓶中加入过量的碳酸钠后，加入适量的盐酸），加入约瓶体积的1/3的NaOH溶液，盖紧瓶盖，振荡。
瓶子变             
说明CO2        （能、不能）与NaOH溶液反应。
化学方程式：
3、与酸反应
取一支试管，分别倒入3-4mlNaOH溶液，再加2滴无的酚酞，振荡。然后滴加盐酸。
向NaOH溶液中滴加酚酞呈    ，然后滴加酸溶液颜变为        。
反应的方程式为：
4、氢氧化钠溶液与某些盐溶液的反应
取二支小试管，分别倒入1~2mLNaOH溶液：
向一支小试管中滴加硫酸铜溶液；
向另一支小试管中滴加氯化铁溶液
滴加硫酸铜溶液的试管中有           
滴加氯化铁溶液的试管中有           
反应的方程式为：
反应的方程式为：
3、NaOH + CO2 ——
【中考演练】向盛有CO2的可乐瓶中注入NaOH溶液，可观察到的现象是                   
                      ，原因是（用化学方程式表示）                    
再注入稀HCl，可观察到的现象是                                          ，
原因是（用化学方程式表示）                                              。
附件：
实验报告：氢氧化钠的性质
实验目的：通过实验进一步加深对NaOH性质的认识
实验记录和分析：

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。