《登山游戏》教学设计
《登山游戏》教学设计
（造型·表现、设计·应用）
一、学情分析
  学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。
二、教材分析
  本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。
三、教学目标
  （一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。
  （二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。
  （三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。
四、教学重点、难点及解决措施
  教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。
  教学难点：棋盘的设计与制作。
  解决措施：
  方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。
  方法二：通过对登山这一运动的回忆与交流，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的创造力；在此基础上，引导学生创作出“登山游戏棋”。　
五、教学准备
  教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。
  学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用怎么制作游戏
引导阶段
(5分钟)
一、导入新课
  师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示游戏棋）
    师：你还见过哪些游戏棋？它们表现的主题有哪些？
  小结：我们就来学习绘制登山地图，并将它制作成有趣的游戏棋。（板书）──登山游戏
  学生展示自己带来的游戏棋，了解游戏棋的游艺主题，带着兴趣进入新课的学习。
  课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(17分钟)
二、探索新知
  1．了解游戏棋的组成。
  提问：游戏棋是由哪些部分组成的？
小结：游戏棋由棋盘，角棋子，骰子，游戏说明组成。
提问：游戏棋的棋盘设计有哪些内容？
    小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
   
    学生老师引导下发现归纳出游戏棋的组成
  了解游戏棋的结构
2.探究设计登山游戏棋盘的内容和表现方法
出示登山图
提问:图上有哪些内容?
小结:路线棋格、停靠点、奖励点、惩罚点、山景等。
    提问：
    （1）同学们，你和父母出游时爬过什么山？山上有哪些美景？
（2）爬山过程中有哪些情况可以设计成棋盘上的停靠点？哪些情况可以进行奖励和惩罚？
（3）起点和终点有什么特点？       
  小结：同学们设计构思的这些环节真是太有趣了！
  提问：
  棋子和骰子可以用什么材料来制作？
 小结：彩泥、瓶盖、彩纸等都是不错的选择
学生欣赏图片，开拓视野，思考、回答老师的问题。
了解棋子和骰子的造型特点，拓展学生巧妙运用不同材料进行创作。
    出示图片：棋盘、棋子、骰子
   
3.学生作品欣赏。
  教师：现在让我们一起看看同学们制作的登山游戏棋吧。
  出示学生作品
提问：
  （1）你特别喜欢那个作品？为什么？
  （2）这些作品还用到了哪些表现方法？
  （3）你知道它们是怎么做出来的吗？
    学生观察，交流制作方法
    小结：剪、贴、画等制作和表现手法。
    欣赏学生作品，开拓视野，思考、回答老师的问题。
 
 
   
  出示学生作品图
4.教师示范。
    （1）在纸上随意画一条弯曲的线。
    （2）根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
（3）安排棋子的行进路线图或序号。
（4）根据画面想象如何进行登山游戏
  示范制作过程，直观解决教学难点。
   
课堂实践，学生进行制作
(13分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
  作业要求：
  路线清晰、构图完整、彩搭配合理、图案设计新颖。
  四人为一组合作完成。
  步骤提示：
  1．在画纸上画出设计的登山路线和棋格。
  2．画出登山过程中的景物。
  3．制作棋子和骰子。
  教师指导学生进行合理分工合作，提高工作效率。
    肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创作和表现。
 
    学生思考、讨论并合作制作登山游戏棋。
 
   
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
四、作业讲评
组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。
提问：
1．小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组与众不同的创想
2．对路线清晰、构图完整、彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。
3．玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
  本课总结：今天我们学会了设计制作登山游戏棋，其实，我们还可以再大胆一些，用多种不同的材料、不同的方法制作更有趣的登山游戏棋。
   
   
    各小组展示作品，进行自评、互评。
拓展延伸
(1分钟)
五、拓展延伸　
  鼓励学生课后尝试采用立体创作的手法，进行“游戏棋”的制作。
  学生课后尝试。
 
 

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