Scratch游戏编程--大家来茬教学设计
Scratch游戏编程--大家来茬教学设计
执教者：张涌丹
教材版本：本课根据小学课本信息技术粤教版（B版）第三册（下）的内容进行开发和设计的。
教学年级：本课教学对象是小学六年级学生。
教学目的
知识与技能：知道“广播”、“显示跟隐藏”、“移至最上层”等指令的作用和使用方法。会向舞台添加不同角放在不同位置，并对角进行大小缩放操作。
过程与方法：通过玩小游戏的功能，反推每个功能应该用哪些脚本来实现，对每个角进行相应的编程，设定相应的脚本，形成编程思路。
情感态度与价值观：通过制作小游戏的脚本，让学生体验到程序设计的快乐。通过学生能够自己实践并独立完成“大家来茬”的小游戏，让学生体验到使别人快乐自己很有成就感。教学重点：为“大家来茬”游戏中各个角制作脚本。
教学难点：理解脚本执行过程的顺序。
教学突破和思路：本游戏需要用两个课时的时间，采用分组讨论的、以学生为中心的教学方法与任务驱动结合进行。此前学生己经掌握了scratch 程序设计软件的启动与退出，并能为舞台设置背景、搭建控制舞台角自由移动的脚本。本课在此基础上继续学习Scratch程序设计中“变量中的计数器”、“广播”、“显示跟隐藏”、“切换造型”等指令的作用和使用方法。会向舞台添加不同角放在不同位置，并对角进行大小缩放操作等内容。通过学习使学生理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方法。
教学步骤：
一、激发兴趣，导入新课
打开scratch项目—大家来茬游戏，演示游戏，激发大家兴趣，让学生尝试创作。二、老师根据游戏内容反推编程思路
二、自主合作，学习新知
1. 老师从游戏入手，引发学生思考：这个游戏里需要到哪些角？
2. 再打开一次游戏让学生观察，并通过ppt将这些角一个个展现出来，加强学生印象。
三、给出任务：新建角，并且移动到舞台中间位置。
三、尝试创作
让学生尝试自己从本地上传这几个角，并且调整好角在舞台上的位置。
怎么制作游戏
（1）让优秀学生上机给大家看，其他学生认真观察其做的怎样，并进行评价；
（2）其余学生开始尝试从本地上传角，同时各小组组长巡视该小组成员，监督并且指导他们。
（3）教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。
四、在已经成功导入四个角后，再次讲解更详细编程思路
五、再次给出任务：对四个角的脚本设置
六、再次尝试创作
让学生开始对已经添加的四个角添加脚本，完成基本功能。
（1）让优秀学生上机给大家看，其他学生认真观察其做的怎样，并进行评价；
（2）其余学生开始尝试从本地上传角，同时各小组组长巡视该小组成员，监督并且指导他们。
（3）教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。
板书设计：游戏体验、需要的角、编程思路、上传角、脚本设置
课堂小结：
1：学生会根据已有的游戏反推编程思路，需要什么角，怎么从本地文件上传角，一步一步来完成。
2：对移至最上层、下移一层指令的运用。
3：对发出和接收广播指令的运用。
4：对显示和隐藏指令的运用。
作业要求
第一课时课后思考：（1）五个不同之处的位置应该怎么放？（2）需要用到哪些指令才能达到点击不同之处时切换造型并且计数器+1的效果？（3）计数器又应该怎么新建并且应用在哪个角上？

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