Scratch游戏编程--大家来茬教学设计
Scratch游戏编程--大家来茬教学设计
执教者:张涌丹
教材版本:本课根据小学课本信息技术粤教版(B版)第三册(下)的内容进行开发和设计的。
教学年级:本课教学对象是小学六年级学生。
教学目的
知识与技能:知道“广播”、“显示跟隐藏”、“移至最上层”等指令的作用和使用方法。会向舞台添加不同角放在不同位置,并对角进行大小缩放操作。
过程与方法:通过玩小游戏的功能,反推每个功能应该用哪些脚本来实现,对每个角进行相应的编程,设定相应的脚本,形成编程思路。
情感态度与价值观:通过制作小游戏的脚本,让学生体验到程序设计的快乐。通过学生能够自己实践并独立完成“大家来茬”的小游戏,让学生体验到使别人快乐自己很有成就感。教学重点:为“大家来茬”游戏中各个角制作脚本。
教学难点:理解脚本执行过程的顺序。
教学突破和思路:本游戏需要用两个课时的时间,采用分组讨论的、以学生为中心的教学方法与任务驱动结合进行。此前学生己经掌握了scratch 程序设计软件的启动与退出,并能为舞台设置背景、搭建控制舞台角自由移动的脚本。本课在此基础上继续学习Scratch程序设计中“变量中的计数器”、“广播”、“显示跟隐藏”、“切换造型”等指令的作用和使用方法。会向舞台添加不同角放在不同位置,并对角进行大小缩放操作等内容。通过学习使学生理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方法。
教学步骤:
一、激发兴趣,导入新课
打开scratch项目—大家来茬游戏,演示游戏,激发大家兴趣,让学生尝试创作。二、老师根据游戏内容反推编程思路
二、自主合作,学习新知
1. 老师从游戏入手,引发学生思考:这个游戏里需要到哪些角?
2. 再打开一次游戏让学生观察,并通过ppt将这些角一个个展现出来,加强学生印象。
三、给出任务:新建角,并且移动到舞台中间位置。
三、尝试创作
让学生尝试自己从本地上传这几个角,并且调整好角在舞台上的位置。
怎么制作游戏
(1)让优秀学生上机给大家看,其他学生认真观察其做的怎样,并进行评价;
(2)其余学生开始尝试从本地上传角,同时各小组组长巡视该小组成员,监督并且指导他们。
(3)教师巡视,全班一半学生能够在规定的时间内完成。
四、在已经成功导入四个角后,再次讲解更详细编程思路
五、再次给出任务:对四个角的脚本设置
六、再次尝试创作
让学生开始对已经添加的四个角添加脚本,完成基本功能。
(1)让优秀学生上机给大家看,其他学生认真观察其做的怎样,并进行评价;
(2)其余学生开始尝试从本地上传角,同时各小组组长巡视该小组成员,监督并且指导他们。
(3)教师巡视,全班一半学生能够在规定的时间内完成。
板书设计:游戏体验、需要的角、编程思路、上传角、脚本设置
课堂小结:
1:学生会根据已有的游戏反推编程思路,需要什么角,怎么从本地文件上传角,一步一步来完成。
2:对移至最上层、下移一层指令的运用。
3:对发出和接收广播指令的运用。
4:对显示和隐藏指令的运用。
作业要求
第一课时课后思考:(1)五个不同之处的位置应该怎么放?(2)需要用到哪些指令才能达到点击不同之处时切换造型并且计数器+1的效果?(3)计数器又应该怎么新建并且应用在哪个角上?

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