看电影观后感怎么写(优秀7篇)
看电影观后感怎么写（优秀7篇）
电影观后感 篇一
书未成行泪先流，无限情感聚心头。今天，我们在学校观看了一部名叫《暖春》的电影，这部感人至深的电影让我当时声泪俱下，此时想起亦是心波荡漾，心潮澎湃。这部电影让我们在感动之余也受到了深刻的教育。
这部电影讲述了一个善良的老人收养了一个名叫小花的年轻孤女的故事，她逃离了贫困山区的家乡。在她的生活中，老人无微不至地照顾她。但是经济负担很大，引起了她儿子儿媳的反对。小华的姑姑骗过小华很多次，但都失败了。小花处处很懂事，很节俭。她经常批评和责骂她的阿姨和叔叔，并一次又一次地帮助他们。叔叔阿姨渐渐关心小华。最后，叔叔阿姨终于接受了小华，一家人过着幸福和谐的生活。十四年后，小华大学毕业。为了报答这片养育她的土地，她心甘情愿地成为了这个贫困山区的一名优秀人民教师！
电影结束，老大爷那亲切的目光，仍在我的眼前浮现；小花那真切的话语也仍在我的耳际回荡；叔叔婶娘知错后对小花的笑容也仍在我的脑海涌现。
在社会上，像老大爷这样默默无闻，心地善良的人真的很难得，无论经济是多么的贫困，都不曾委屈了小花，把小花当成了自己的亲生女儿来照顾。特别是小花的风车被婶娘踩坏了，老大爷不辞白天干活的辛劳，夜里仍是给小花做成了一个新的风车，轻轻地放在小花的身旁，又轻轻地帮小花盖好被子，掖紧被角……那一个让人心颤的掖被角的动作，那一声叹息，那饱含了无限爱怜和希望的目光，都凝聚了他对小花多少的无言的爱。看到这一幕，我也想起了自己的父母，在我生病时为我付出的一切，我不仅热泪盈眶，晶莹的泪水在我眼中打转。
再者，我们只是从小花身上，就学到了许多。小花为了先让爷爷尝尝鸡肉，自己克制住饥饿，耐心地的等待着爷爷来，他这种尊敬老人、孝敬老人、疼爱老人的品格，难道不值得我们学习吗？爷爷为她买的一双新鞋，她心疼爷爷的血汗钱，而舍不得换去那已经破得非常寒酸的鞋子，她这种节俭的美好品质，难道不值得我们学习吗？虽然婶娘很排斥她，但她仍是处处为婶娘着想，这种不记恨过去的品质，难道不值得我们学习吗？她为了节俭作业本，让老师用铅笔批阅作业，她……今天，我们在这么好的环境中学习，在这么好的环境中生活，更应该珍惜这美好的环境，刻苦学习，更加懂事，努力学习小花身上所具有的优秀品质。她那弱小的身躯不住地在屏幕上跃动，她的一举一动，一言一行都是那么的诚
恳与亲切。她小小的年纪，志向远大，十四年前曾说过要考上大学，走出大山，十四年后，她，一个山区孤女终于大学毕业，终于走出了大山，可是她还是留在了大山里工作，留在了不知流过她和爷爷多少泪和血汗的土地上，做了一名山区农村教师。她宽广的胸怀，远大的志向，感人的举动，伟大的品格，怎能不让人感动呢？
其次，小花的婶娘和叔叔都认识到了自己的错误，开始疼爱小花，让小花生活得更加幸福，他们知错就改的品质同样值得我们认真学习，细细思索。
这部电影让我真正感受到了人生应该如何度过，如何对待他人，如何在生活中做事。我会以小花为榜样，勤俭节约，尊老；我会以老人为榜样，处处关心他人，被赋予一颗同情善良的心；我也会以姨妈姨夫为榜样。虽然他们做错了，但他们知错就改的精神值得学习。我会更加努力学习，树立远大志向，努力工作，长大后不忘自己的根，回报父母和家乡，把我最深的爱给养育过我的人，给养育过我的土地！
具有教育意义的电影
联——联系实际，纵横拓展 篇二
围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，
感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
电影观后感作文：《黄河绝恋》观后感 篇三
当天学校组织观看电影《黄河绝恋》的时候，我甚至还心存抱怨。早在小学时候就已经看过这部影片了。现在又要重看一遍，实在是很无趣。
抱着无聊有乏味的心态，我开始坐下来观看电影。既然是学校组织的，当然还是得认真对待的，况且还要写一篇观后感。影片是从一个美国老兵的回忆开始的，镜头旋即回到了那二十世纪三十年代兵荒马乱的年代。没有大规模的军队作战，也没有抗日英雄的慷慨就义。影片就这么以三个普普通通的抗战战士护送一个受伤的美国兵渡过黄河为线索展开了。
当镜头拉近，他们发现村子里所有的村民都被残忍屠杀，并附和着无辜的人死在各种酷刑下的时候，我突然有一种说不出来的感觉。是出于震惊还是对日军的仇恨？说不出区别，但感觉喉咙被什么东西卡住了，好像咽不下空气。就连久经沙场的战士都不忍心目睹这可怕的一幕，更何况我们这些没有经历过战争的人，更无法理解战争的残酷。那一瞬间，我觉得自己仿佛置身于那个瞬间和那个地方，周围停滞的空气中弥漫着浓烈的血腥味。天地都在瞬间消失了，只剩下无尽的苍凉和悲愤。
没有多余的'时间可供哀悼和痛哭，他们又开始了行程，来到了队长黑子的家乡。在那里，战争的烟火暂时被人们忘却，不知不觉中大家都已渲染在了幸福淡定的平静生活中。憨厚的老人，可爱又懂事的花花，远离硝烟的天空那么明亮、透彻，静谧的空气中荡漾着淳朴的民风。
然而，平静的生活再一次被打破，天空又陷入了阴霾。还来不及摆脱敌人的追击，又卷入了世仇。最后，在民族大义面前，仆人的恩怨缍一笔勾销。
正当他们准备联合共同抗敌时，日军却早已准备好了埋伏袭击。没有多余的时间了，只能
强渡。靠着几十个老人用生命换来的葫芦，他们艰难的开始渡河。湍急的黄河水，穷追不舍的敌军，为了保证秘密文件的安全，最终女主角放弃了渡河，给爱人留下了更大的生存机率，而把自己留给了母亲河。
影片在澎湃的黄河水声中结束了，不知何时大家都早已泣不成声。我久久不能回过神来。影片带来的何止是震撼，它激起了我们每个中华儿女汩汩流动的血液中的那份民族菪感和责任感。任何修饰的语言都在这种感情面前显得苍白无力。
是的，我们仿佛早已产、都置身于那咆哮的黄河水畔，倾听着母亲河吟唱那首民族之歌
今天是星期日，晚上六点多，我该到学校上班了，女儿说她要看电影，我吃了一惊！一了解，原来是她们老师给每个学生发了一张传单，正面是电影宣传单，电影的名字是《老师、我错了》，下面说明对学生优惠5元钱，背面写观后感的纸格子。孩子说，老师要求每个学生看完后写一篇观后感。我明白了，这又是带托的电影。从电影名字看，应该是有教育意义的片子。但是有教育意义的片子，为什么要付费观看？教育学生不是学校和社会的责任吗？

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