大班教案《可爱的动物》
大班教案《可爱的动物》
大班教案《可爱的动物》
大班教案《可爱的动物》1
  活动目标：
  1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
  2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
  3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  4.培养幼儿初步的创造能力。
  活动准备：
  画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。
  活动过程：
  一、在情境中请出动物
  1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
  2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜和桶上相同标记的画纸涂把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
  3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
  二、说说学学做做
  1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
  2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
  三、尝试运用符号记录动物的走路动作。
  1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？
  2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
  四、交流讨论
  1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）
  2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
  设计思路：
  在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，
能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
  小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
  提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
  教学反思：
  孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班教案《可爱的动物》2
  活动目标：
  1、能够运用剪贴图形的方法大胆设计可爱的动物头像。
  2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。
  活动准备：
  1、保鲜袋若干。
  2、剪刀、即时贴。
  3、网上下载的动物头像。
  4、制作好的范例。
  活动重点难点：
  1、重点：大胆设计和制作动物形象。
  2、难点：各种图形的组合和剪贴。
  活动过程：
  一、猜谜语，引入活动。
  师：今天，我想给你们猜一个谜语。教师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿猜测）（空气）
  师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在老师要把空气装在袋子里。
  教师示范装空气的方法：将保鲜袋打开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。如果一个人不能打结，可以请其他小朋友帮忙。
  二、观察范例
  出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜袋现在变成成么了？（小猫、小熊）
  师：你们喜欢这两个小动物吗？
  师：谁知道这两个小动物是怎么做出来的？（请幼儿在观察范例的基础上说一说自己的想法）
  幼儿讲述后，教师小结制作的方法：用剪刀把即使贴剪成自己喜欢的形状，然后再按照一定的`顺序粘贴在袋子上。
  三、我喜欢的动物
  师：老师收集了一些可爱的小动物的图片，你们一起来看一看。
  教师在电视机中播放动物的图片，引导幼儿观察不同动物的特征。
  师：你想做什么小动物呢？（幼儿说说自己的想法）
  四、交代制作要求
  师：老师给你们准备了很多材料，在篮子里有各种颜的即使贴，你们可以选择自己喜欢的颜来制作小动物。注意：制作之前，一定要先在保鲜袋中装入空气，并且要把袋口扎紧，防止空气漏掉。
  五、幼儿制作小动物
  鼓励幼儿大胆制作可爱的动物，教师巡回指导幼儿的制作过程。帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形状来作为小动物头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再制作一个，满足幼儿制作的愿望。
  六、展示、评价
  请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师：为什么有的小朋友速度快、有的慢？（让幼
儿明白在制作手工的时候要抓紧时间）
万花筒怎么做
  请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。
  将幼儿制作的小动物布置在主题墙中，让幼儿欣赏。
大班教案《可爱的动物》3
  活动目标：
  1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。
  2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。
  3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
  4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
  活动准备：
  1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
  2.《可爱的小动物》歌曲录音。
  活动过程：
  1.介绍动物玩具

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。