做美工教案7篇
做美工教案7篇
    做美工教案篇1
    主题预备
    1、材料预备：充分利用各种资源，收集“光”的相关资料、图片和仪器，如：凸透镜、凹透镜、平面镜、凹面镜、凸面镜、三棱镜、望远镜以及能在透镜下观看的各种标本和实物，还有教师自制的暗箱、多面镜、太阳能热水器模型、动物转盘、变陀螺、潜望镜、万花筒等材料。
    2、阅历预备：设置“问题箱”，请幼儿将自己发觉的有关光的“小隐秘”和“为什么”采纳文字、画面、符号等各种形式表示出来，放入“问题箱”中，教师以此来了解幼儿的原有阅历和兴趣点，师幼共同确定讨论方案和主题网。
    系列活动
    漂亮的彩虹
    活动目标：
    1、了解光谱现象并熟悉彩虹的七种颜。
    2、引导幼儿在探究中感受大自然的奇异和颜的美，培育初步的环保意识。
    活动预备
    1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整相宜的位置使阳光斜射入水中，折射后在墙上消失一段“彩虹”。
    2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。
    活动过程
    1、请幼儿观看活动室的“墙上彩虹”，自由争论并思索教师提出的问题：
    (1)说一说“彩虹”由几种颜组成?
    (2)猜一猜“彩虹”从哪儿来?
    2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，鼓舞幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己查“彩虹”，从中发觉阳光与“彩虹”的位置关系。
万花筒怎么做
    3、观看有关的碟片“彩虹的产生”，争论问题：“为什么我们现在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”从而引发幼儿的环保意识。
    区域活动
    1、引导幼儿观看早、中、晚三个时段活动室内“墙上彩虹”的位置、大小变化状况，并画出相应的观看记录。
    2、将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中供幼儿连续探究光谱的隐秘。
    家长参加
    请家长为幼儿叙述自己小时候看到的彩虹，要求讲清时间、地点、景象，并和幼儿一起画出漂亮的彩虹。
    各种各样的镜片
    活动目标
    1、通过观看不同的镜片，了解其特性和用途。
    2、培育幼儿观看事物的细致性、敏锐性，进展幼儿的分析、综合力量。
    活动预备
    平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。
    活动过程
    1、自由观看，发觉问题。
    请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发觉进展描述。
    2、引导幼儿归纳概括各种镜子的特征。
    如：中间厚、四周薄的镜片看东西会变大，是凸透镜;中间薄、四周厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。
    3、思索它们各自的用途，对幼儿的大胆想象赐予鼓舞。
    区域活动
    1、利用平面镜、废旧长条纸盒制作潜望镜和万花筒。
    2、在凸凹不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。
    3、用凸、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。
    家长参加
    家长和幼儿一起观看家庭中的生活用品如：近视镜、老花镜、穿衣镜、汽车反光镜等，说一说它们分别属于哪种类型的镜片?有什么用途?
    光的直线传播
    活动目标
    1、通过观看、试验及好玩的嬉戏使幼儿了解光的直线传播性质。
    2、培育幼儿动手进展科学小试验的兴趣与习惯，激发幼儿对四周事物及各种科学现象的探究兴趣。
    活动预备
    手电筒、中粗软管、暗室
    活动过程
    1、通过开展户外嬉戏“踩影子”和室内嬉戏“好玩的手影”，引导幼儿思索问题：
    (1)为什么在阳光下我们会有影子?
    (2)还有哪些发光的物体会使我们消失影子?
    2、将幼儿带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小试验“光不会拐弯”，教师适时帮忙幼儿确立“直线传播”这一科学概念。
    试验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观看软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观看结果。

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