《古代科技,耀我中华》教学设计
《道德与法治》五年级上册
《古代科技，耀我中华》教学设计
【学习目标】
1.了解中国古代科学家的故事
2.从四个方面了解古代科学：中医药学、农学、天文学、算学
3.从技术层面了解古代技术创造：青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程
4.改变世界的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
【学习重点】
了解古代的科学技术。
【学习难点】
中国古代科学家体会我国劳动人民聪明才智和发明创造的高超技能。
【学习过程】
出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事,学习他们
刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如:出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念,使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式指导、鼓励学生自己动手,尝试推算圆周率。感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结:每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧,只有艰辛的付出才会有所收获!
1.如果我们国家要筹建一座中国古代科技名人堂，你最想推荐谁？请推荐一位自己最喜欢的中国古代科学家，并说说他的故事。
2.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
3.小组探究：我国古代科学独具特，请阅读教材，完成下表。
古代科技
突出贡献
医学
农学
天文学
算学
4.小组探究：我国古代技术创造在古代世界独领风骚，请阅读教材，完成下表。
古代技术创造
典型代表
青铜技术
丝织技术
陶瓷技术
工程技术
5.填一填：完成下表。
四大发明
发明时间
发明/改进者
造纸术
印刷术
指南针
火药
6.我的发现：我们通过学习，一定有所收获，有所思考，这节课，你感受最深的是什么呢？对你现在的学习生活有什么帮助呢？
7.未来幻想家：四大发明对全世界影响深远，想一想，如果没有中国的四大发明，世界会变成什么样子？
8、中华民族，文明历史源远流长，科技创造，灿若星河。我们都是龙的传入，我们一起热爱，并建设我们伟大的祖国。
【拓展练习】
了解现代社会，我国的“中国制造”

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