云南民族舞蹈在幼教专业课程体系中建设的调研报告
云南民族舞蹈在幼教专业课程体系中建设的调研报告
作者：保奕帆
来源：《现代职业教育》2020年第41期
        [摘 要] 基于云南少数民族舞蹈在高校幼教专业课程体系中建设的主题研究，从现状调查、专家学者以及同行对本论文主题的理解度和意向性进行问卷及访谈调研，同时对开设幼儿教育（学前教育）的学生人进行学习基础和学习需求的问卷调查，主旨在于调研结果真实有效，为论文主体观点研究打下数据研究基础。
        [关 键 词] 云南少数民族舞蹈;幼儿教育专业;调研报告
        [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）41-0082-03
        一、调研对象
        本次调研活动将调研人分为四类分别进行调研。
        其中第一类为院校同行调研，针对云南省内开设了学前教育专业的院校专职舞蹈教师，设计《关于云南少数民族舞蹈在学前教育专业舞蹈课程中的建设问卷（教师）》问卷调查，针对性发送50份，回收38份，回收率为76%。
        第二类为专家调研，针对云南省内学前教育类专家、舞蹈类专家等，设计《课题专家咨询问题》进行访谈、约谈和电话访谈，累计访谈专家5位。
        第三类为用人单位专家调研，针对昆明市、安宁市及云南省其他地州幼儿园的教师、园长进行的问卷和访谈。累计访谈园长7位。
        第四类为院校学生调研，针对云南省内学前教育专业、幼儿教育专业、幼儿健康发展与管理专业学生，设计《关于云南少数民族舞蹈在学前教育专业舞蹈课程中的建设问卷（学生）》进行问卷调查。共发放电子问卷1000余份，回收876份，回收率82%。
        二、调研方法
纳西族舞蹈
        本次调研活动采用问卷调查法、实地观察法以及访谈法和数据分析法，有目的、有计划地深入被调研单位和机构实地观察项目开展情况，了解项目核心内容的发展情况，发放问卷表，进行专家面谈，得到支撑论文研究的一线实际数据，并对收集的数据信息进行归类整理并作系统分析。

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