教育培训机构常见的10种学生问题及应对方法(上)
教育培训机构常见的10种学⽣问题及应对⽅法（上）
01
苦学⽆效
孩⼦⼀直努⼒学习但效果就是不明显，⽆效是学习中的⼀个“⽼⼤难”问题。
很多学⽣把⼤量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努⼒程度与学习效果并不成正⽐。
这种现象长时间得不到解决，慢慢地会使本来勤奋刻苦的学⽣逐渐对⾃⼰失去信⼼，对学习失去兴趣，产⽣逆反⼼理，久⽽久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很⼤⼀部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚⾄正是因为不善于休息，不会劳逸结合⽽导致了效率低下。
习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。
原因分析：
⽆计划，学习盲⽬、漫⽆⽬的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，
没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。
⽆⽅法，不会安排时间，不会利⽤黄⾦时间，不会合理分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的⽆效劳动。
解决⽅案：
a.制订计划，使学习⽬标清晰可见，学习时间有章可循。
b.掌握⽅法，把握学习的黄⾦时间，合理、⾼效利⽤时间，利⽤有效的时间有效地学习。
c.形成规律，固定学习时间，劳逸结合，⾼分回报。
02
贪玩厌学
孩⼦⼀直贪玩不喜欢学习怎么办？
对学习维持三分钟热度，难以保持长久的热情，⽐如，遇到⾃⼰感兴趣的、容易的学习内容，就学得很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，⽴刻就失去了耐⼼。
因此有不少家长这样抱怨：我孩⼦不⽐别的孩⼦笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途⽽废。
问题表现：培训机构是什么
喜欢做⼩动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐⼒与毅⼒，不能静下⼼写作业学习有惰性，缺乏⾃我控制能⼒。
原因分析：
家长溺爱孩⼦，孩⼦任性、贪玩，意志未能从⼩锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧⾛捷径，缺乏⾃控⼒，容易被外界因素所⼲扰。
解决⽅案：
树⽴学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
03
粗⼼⼤意
孩⼦很聪明但学习就是粗⼼⼤意，怎么办？有的家长常说：我孩⼦挺聪明的，哪样都⾏，就是有点粗⼼。
粗⼼马虎不是学习应有的态度，有不少学⽣就是粗⼼马虎造成的1分之差⽽错失了理想学校。粗⼼马虎，归根结底是习惯养成的问题。
如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时⼼⾥⼀紧张，粗⼼、马虎的问题⼜升级了，考试分数当然⼤受影响。即使是再聪明的孩⼦，也会因为粗⼼⼤意⽽丢分数，影响到学习成绩。
问题表现：
写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是⼤错不犯，⼩错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题，做事没有计划性，经常⼀边学习，⼀边想着其他的事。
原因分析：
缺乏兴趣，导致注意⼒不集中，缺乏耐性，⾃我控制能⼒差，思想涣散，思维跳跃幅度⼤，学习态度不端正，缺乏责任⼼。
解决⽅案：
激发学习兴趣，在快乐的氛围⾥学习，定制学习计划，合理安排学习和休息时间，专项注意⼒训练，培养认真细致的学习习惯，端正学习态度，增强课业责任感。
04
偏科
孩⼦偏科该怎么帮助他？某⼀门或者⼏门功课成绩特别好或⼀般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。
其实偏科也是⼀种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投⼊的精⼒不同，各科的成绩难免存在差别。⼀旦这个差别⽐较⼤，被⼈意识到了，便成了偏科。
偏科现象出现的⾼峰期在初中，这与初中⽣特定的⼼理、⽣理以及课程的加重有关。
学⽣⼀旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进⽽产⽣对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。
问题表现：
问题表现：
⼀科突出，其他科不好，⽂科或理科突出，另⼀⽅⾯较弱，⼀科较弱，其他都较强。
原因分析：
受教师影响，丧失对这⼀学科学好的信⼼，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学⽣偏科，也受学⽣⾃⾝智⼒和⾮智⼒因素的影响。
解决⽅案：
正确认识障碍，排解不愉悦的⼼理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短。
05
盲⽬学习
怎样解决孩⼦盲⽬的学习？这类孩⼦往往是没有别⼈的安排就不知所措的“乖孩⼦”。从⼩在家长的权威中长⼤。
家长让学什么就学什么，让⼲什么就⼲什么，从来没有违反的可能。
渐渐不知道该如何计划⾃⼰的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学⽣⼀般成绩还可以，但是很难进步。
问题表现：
课堂上不知道要⼲什么，只是随了别⼈在学习，⽼师叫⼲什么就⼲什么，没有⾃主意识，没有明确的⽬的，没有计划，很少能完成学习任务。
原因分析：
家庭教育⽅式让孩⼦⾃主意识缺失，教学中学⽣处于被动、消极的地位。
解决⽅案：
激发学习兴趣，重塑学习动⼒，培养主动探索获取知识的能⼒。

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