《第十三章 内能》（复习课） 教学设计
一、导入
【泰安中考考情分析】分析分值和考点
【复习目标】：1、能说出分子动理论的基本观点并用该理论解释生活中的现象。
2、记住内能定义，以及改变内能的两种方式。
3、了解热量，理解比热容，并应用比热容解释现象和进行计算。
【重、难点】：内能的理解、用比热容分析吸热能力并简单计算。
二、知识梳理：
1、订正答案，用红笔改正自己出错的地方，并记忆（限时2分钟）
<一 >、分子热运动
1物质是由 、 组成的。
2扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象说明了分子在不停地做 ，由于分子的运动跟温度有关，所以这种运动叫做 。
3分子间存在间隙，分子之间 存在相互作用的 力和 力，当分子间距离很小时，作用力表现为 ，当分子间距离很大时，作用力表现为 。
<二>、内能
1、物体内部所有分子热运动的 与 的总和，叫做物体的内能。物体温度越高，分子热运动越 ，它们的内能就 ；等温的物体所含分子质量越大，它们的内能就 。
2、一切物体都有 ，内能的单位是 ，用字母 表示。内能和机械能的区别：机械能与 有关；而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，如：物体温度、质量、状态等。
3.改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是等效的。
4.在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。温度相同的物体， （会/不会）发生热传递。
5.对物体做功，内能 ，温度 ；物体对外做功，内能 ，温度 。
<三>、物质的比热容
1、 的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和升高的 乘积之比，叫该物质的比热容，单位是 。
2物体吸热或放热的计算公式： 。水的比热容是 ，它的物理意义是1kg水，温度升高1℃，吸收的热量是 。
3.比热容是物质的一种 ，与物体的 、 有关。
4实验：比较不同物质吸热的能力
测量器材：测温度:__________,测时间:__________。
实验方法:_______________、 _______________
实验设计:①用 反映物质吸收热量的多少。
②加热质量__________的水和食用油,升高_________的温度,比较加热时间。
结论：质量相同的水和油,升高相同的温度,______要吸收更多的热量。
答案：
<一>分子热运动 1分子 原子 2无规则运动 分子热运动 3 同时 引 斥 斥力 引力
<二>内能 1动能 势能 剧烈 越大 越大
2内能 焦耳 J 整个物体的机械运动情况
3 做功 热传递
4 放出 降低 减小 吸收 升高 增加 不会
5 增加 升高 减小 降低
<三>物质的比热容
1一定质量 热量 质量 温度 J/(kg.℃)。
2 Q=cmΔt 4.2×103 J/(kg.℃) 4.2×103 J 。
3 属性 种类 状态
4 温度计 停表 控制变量法 转化法 加热 时间长短 相同 相同 水
2、重点点拨
（1）扩散现象说明什么？
（2）什么是内能？内能的改变有哪两种方式？
（3）比热容是物质的一种属性，它的大小跟物质的什么有关？计算热量的公式？比热容的单位是？
（4）实验：比较不同物质吸热的能力 实验方法是什么？转化法的体现？
结论：1质量相同的水和油,升高相同的温度,谁要吸收更多的热量?
2质量相同的水和油,吸收相同的热量,谁的温度变化小？
三、典例探究：
<知识点一 >、分子热运动
例.以下四张图说明分子间有引力的是( )
学生回答答案，并讲解做法和错误选项的原因。
（技巧归纳）
1分子运动是肉眼看不到的微观粒子运动，我们能够看到的物体运动属于机械运动。
2分子间的引力和斥力是同时存在的。而非单独存在。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为斥力。
完成变式训练1、2，选做（限时2分钟）
变式训练1：下列现象能用分子热运动理论解释的是（ ）
A空气流动形成风 B冰糖放入水中使水变甜 C扫地时，灰尘飞扬 D春天，细雨绵绵
变式训练2：对下列现象的解释正确的是（ ）
A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动
B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
内能与什么有关C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
选做：（2015•泰安）有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）
A液体很难被压缩，说明分子间有引力 B水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动
C“一人吸烟，众人受害”说明分子在不停地运动 D将石块研磨成粉状，说明分子变小了
<知识点二 >、内能（限时3分钟）
例1.下列说法中正确的是（ ）
A.温度为0℃的物体没有内能 B.温度高的物体内能不一定多
C.物体的内能增加，一定是吸收了热量 D.在热传递过程中，传递的是温度。
例2.下列说法中正确的是（ ）
A物体放出热量，内能减少，温度一定降低 B冰熔化过程中，温度不变，内能也不变
C 物体温度降低，内能减少，一定是物体对外做功了 D 一个物体温度升高，内能一定增加
这部分学生易于混淆，让学生以小组为单位讨论。
学生回答答案，并讲解做法和错误选项的原因。
（技巧归纳）从定义和概念突破难点
1一切物体都有内能，内能大小与物体的质量、温度和状态有关，
2做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
3准确把握三者关系：物体吸收（放出）热量，内能增加（减少），但温度不一定升高（降低），如晶体熔化与液体沸腾时，虽然吸热但温度不变；反之，物体温度升高（降低），内能增加（减少），但不一定吸收（放出）热量，可能通过做功改变内能 。
完成变式训练1、2，选做（限时2分钟）
变式训练1.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．在草地上静止的足球没有内能 B．锯木头时锯条会变热是通过做功改变内能
C．等质量的0℃的水比0℃的冰内能一样大 D．冬天晒太阳人会感到暖和是通过做功改
变内能
变式训练2、关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）
A. 温度高的物体，内能一定大 B.物体内能增加，一定是对其做了功
C. 物体的温度越高，所含的热量越多 D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大
选做（2018•泰安）下列说法正确的是（ ）
A发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体
B 一块0℃的冰熔化成0℃的水后，温度不变，内能变大
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