大班主题:我们的城市
主题：我们的城市（大班）
乐山幼儿园  陈琳
2012-1
主题目标
1、通过主题活动《我们的城市》，发现体会城市建设的不断变化，感受上海变得越来越美丽。
2、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
设计思路
大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交
通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。
根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。
主题反思
通过“我们的城市”主题活动，幼儿观察、比较、了解了我们周围不同的建筑、各种商店设施等，体验了城市建设的不断变化。
“我们的城市”的二级主题分为老房子新建筑、逛街、通畅的路，是围绕“城市及居住地区与人们生活的密切关系”所展开的。通过一系列的集体教学活动和区角活动的安排，让孩子们置身于“城市”中，通过看一看、画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、公共设施、饮食文化、道路交通，以及相关行业人员的工作、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。
在安排集体教学活动内容时，要循序渐进，关注经验的连贯。在安排集体教学活动内容时，还要关注各种不同特质类型内容的平衡，帮助幼儿获得全方位的经验和能力的培养。
在安排学习性区域活动内容时，要随着主题的展开到逐渐丰富，进入高潮阶段，再逐渐弱化进入与下一主题更替的过程。如：在开展“老房子新建筑”主题时，我们最先推出的是探索区“我发现了”，通过对地图的认知，学习使用地图；进而为语言区“我是小导游”的顺利开展奠定基础；通过“我是小导游”的区角活动说说看看上海各种特建筑，使“老房子新建筑”的主题进入高潮。而在之后一个礼拜的“我是小导游”活动中，将原先的各类地图更换为更突出各种标识的导游图，使语言区逐步转入“生活中的标志”。
在开展主题活动中，除了预设的活动外，我还关注幼儿生成的内容。如：探索区“有趣的手电筒”中，我将关注到的幼儿生成的有关“我们的城市”的内容集合成图片，放入暗箱中，让幼儿在探索的同时，讲讲说说自己感兴趣的话题。
主题活动网络
我们的城市
老房子新建筑        逛 街            通畅的路
二级主题
老房子新建筑
活动目标
1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
2、体会城市建设的不断变化，感受上海的城市变迁。
区域活动
我发现了（探索）、我是小导游（语言）、奇特的房子（美工）
集体教学活动
二级主题
逛      街
活动目标
1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。
2、 体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。
区域活动
悄悄话信箱（美工）、服装设计师（生活）、乐乐百货（计算）、有趣的手电筒——我们的城市（探索）、大剧院——新年音乐会（音乐）
集体教学活动
二级主题
通 畅 的 路
活动目标
1、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。
2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。
3、有观察和了解各种交通工具特点的兴趣，大胆想象未来时代的交通工具。
区域活动
停车场（计算）、小小测量师（探索）、生活中的标志（语言）
集体教学活动
学习性区域活动设计
老房子新建筑
探索区：我发现了
环境材料：
收集幼儿园附近区域的地图（公园地图、小区地图等）、地图常用标志示意图、
放大镜、记录表、笔
玩    法：
1、尝试使用放大镜观察地图，初步了解放大镜能放大的原理。
2、尝试在地图上出各种标志，并且知道这些标志的意思。
3、在地图上搜集所需的信息，并根据这些信息出幼儿园和自己或同伴住址的方位，并做好记录；初步了解寻的一种简单步骤。
观察指导：
1、引导幼儿利用放大镜寻地图的各个角落，并做好记录。
2、引导幼儿正确使用地图，初步认知地图上常用标志的含义；鼓励幼儿在地图上到幼儿园和自己或同伴住址的方位，并做好记录，培养幼儿的观察能力。
语言区：我是小导游
环境材料：
墙面环境“我们的城市”、收集各类地图（公园地图、上海市旅行地图、小区地
图等）上海旅游手册、景点介绍图册、照片、记录纸、小旗子等
玩    法：
1、让幼儿在看看、、写写的交流活动中，了解上海有哪些标志性建筑。
上海两日游2、从地图上认识附近的一些路名、并根据信息来寻某些特定的地点。
3、为不同的人物按排上海一日游的路线。
观察指导：
1、鼓励幼儿从地图、标志、手册等中搜集所需的信息并与同伴分享交流。
2、引导幼儿为不同的人物合理按排上海一日游的路线。
美工区：奇特的房子
环境材料：
彩手工纸、画纸、各种废旧材料、胶水、剪刀、笔、塑料积木
玩    法：
1、设计一款奇特的房子（如造型奇特、功能奇特等）、并用线描或涂等方式进行装饰。
2、利用各种废旧材料与绘画相结合，运用剪、贴、画等方法来制作立体的房子，
培养幼儿的想象力和动手操作能力。
观察指导：
1、激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿将想到的绘制出来。
2、观察幼儿利用废旧材料与绘画结合的情况。
逛街
美工区：悄悄话信箱
环境材料：
各种小盒子做成的信箱一座（6层6座），信箱上写上名字，并贴上几个门牌（如：501、203等）；纸做成的信若干，信封若干，蜡笔，水彩笔，记号笔
玩    法：
1、将自己想对同伴说的话用图画的形式制作成一封信塞在信封里。
2、根据要求在信封上填写好相应的内容，并设计一款邮票贴上，投到信筒里。
3、以“邮递员”的身份，根据信上的门牌号，将信送到相应的信箱去，如：304的信送到相应的3楼4号的信箱里。
观察指导：
1、观察幼儿用图画写信的情况，引导幼儿用图画清楚表达自己的意图。
2、引导幼儿正确制作信封，并填写正确的内容。
3、指导幼儿熟悉邮递员的身份特征，按照游戏规则进行游戏。
生活区：服装设计师
环境材料：
1、衣架娃娃两个、衣裤若干、彩绳若干、纽扣若干
2、可系鞋带的鞋子模型两个、彩鞋带若干
3、打蝴蝶结的步骤图、系鞋带的步骤图、穿纽扣的步骤图
玩    法：
1、帮衣架娃娃搭配衣裤，挂在衣架上。
2、用彩绳为衣架娃娃的衣裤打蝴蝶结或穿纽扣进行装饰。
3、为衣架娃娃系好鞋带。
观察指导：
1、观察幼儿如何搭配衣裤，并给与适当的建议。
2、引导幼儿正确打蝴蝶结和穿纽扣。
3、引导幼儿正确系好鞋带，并打结。
计算区：乐乐百货
环境材料：
各类商品的图片若干、出货单、盒子、墙面环境——货架
玩    法：
1、按照出货单上的数字、点子、算式，出相应数量的商品集中放置到一个盒子中。
2、将完成的出货单插到货架上，把相对应的商品摆放在这个货架中进行检验。
观察指导：
1、观察幼儿是否能按照出货单的要求到相应数量的商品。
2、引导幼儿有序地摆放商品进行自我检验。
探索区：有趣的手电筒——我们的城市
环境材料：
1、幼儿各自带来的手电筒和电池，拆开放置
2、三个暗盒
3、与暗盒配套的问题纸、笔、抹布。
玩    法：
1、自由探索装配手电筒，能点亮手电筒。
2、用手电去看暗盒中的图片编码，正确填写在相应问题纸上。
观察指导：
1、观察能否正确装配手电筒，指导幼儿探索电池摆放的奥秘。
2、观察幼儿能否探索照到所有的图片编码，并正确填写。
3、指导幼儿运用多角度照看。
音乐区：大剧院——新年音乐会
环境材料：
节奏条若干、铃鼓、响板、腕铃、自制铁盒鼓若干
玩    法：
1、自由选取一条节奏条插入节奏谱中，用手拍打出节奏条上的节奏。
2、选取任意乐器正确敲打出节奏条的内容。
3、模仿小动物的特点动作，按照节奏正确做动作。
观察指导：
1、幼儿能否正确拍打出节奏。
2、幼儿能否模仿动物特有动作，正确表现节奏。
通畅的路
语言区：生活中的标志
环境材料：
生活中的各种标志（交通标志、指示牌等）、马路底版、三种不同含义的标志底版、小区平面图
玩    法：
1、了解各种交通标志的含义，并能将这些交通标志放置在合适的位置，与同伴说说关于交通标志的事。

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