手机走进课堂
随着时代的发展，手机走进了千家万户，打手机早已成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。手机的普及，确实带来了不少好处.于是有些家长就给孩子配部手机方便联系。中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短息、浏览信息、聊天。但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。
手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁止的。
要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。
中学生使用手机有三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”电脑。跟桌上电脑或手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论是拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序。首先，没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重物品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每次的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都要用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不振，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也打扰了别人的休息。
面对手机的种种利弊，老师、家长、学生都有各自不同的看法。
多数教师不提倡学生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看学生的交友范围，他们一般的交
际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，学生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为新型的攀比物，
因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
家长们认为中学生配带手机，方便与联系，如果沉缅于款的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响到学生的学习。现在，手机价格便宜但手机话费越来越多，有部分同学使用手机的话费都在一百元到两百元之间，这对于某些家庭来说也是不小的负担。
有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。
持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，他们应该不愿意受那些人的影响。
我个人认为中学生使用手机既有利又有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学有以下不良的行为：①短信聊天，影响休息，贻误学业.多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多.手机给学业造成大的负面影响.
②不良信息，玷污心灵，据了解在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄短信息，部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚. ③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互"切磋"手机的款式和功能.校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那
些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形，功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位.这样会让学生把父母当成靠山，不思进取. ④额外增加父母负担，有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担. ⑤使用手机会妨碍学校的教育教学秩序.上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快的情绪. ⑥手机对人有辐射.许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害.青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂
不追悔莫及。手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对错.但进入校园后却出现了重大的负面影响。为此，国外的一些做法有：芬兰禁止向青少年推销手机，美国为校园手机立法，完全取缔在校学生使用传呼机和手机，德国禁止手机在学校使用拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机。
同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。比如在学习中遇到不懂的问题百度一下就能解决，看新闻，查天气，掌握时间，定闹钟。最为
方便的是与同学联系，增进友谊，把烦恼和同学讲，减轻压力，学习上交流，共同进步；与家长联系，有时家长在外，学生遇到困难，可及时向家人反映，寻求帮助；向老
师汇报学习情况，疑难问题也可及时老师请教，在学校遇到困难也可跟老师反
映；手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西，外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
但也有人认为，如果控制不当也会对学校正常的教学秩序和学生的心理健康造成不良影响。学生在校期间应该抓紧时间读书上课，以书本知识为主，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来工作实践时融会贯通。
在信息时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。手机的普及，确实带来了不少好处.
在调查中了解到学生获得手机，主要有两种途径：亲人赠送，或自己用零用钱买。亲人赠送手机的目的主要有：学生是住校的、有的同学家长经商，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况，作为奖励，有的家长买手机作为孩子生日礼物，鼓励孩子好好读书.有的家长则应孩子要求，成绩进步后买手机作奖励。而学生自己买手机的目的有：与同学联系，增进友谊，把烦恼和同学讲，减轻压力，学习上交流，共同进步；与家长联系，有时家长在外，学生遇到困难，可及时向家人反映,
寻求帮助；向老师汇报学习情况，疑难问题也可及时老师请教，在学校遇到困难
也可跟老师反映；手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西，里面的闹钟装置，可以随时使用. 手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带. 外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
为此，国外的一些做法有：芬兰禁止向青少年推销手机，美国为校园手机立法，完全取缔在校学生使用传呼机和手机，德国禁止手机在学校使用拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机。
所以，我们中学生应该正确认识手机问题，以健康的心态对待手机.
中学生用手机在干什么?通过调查发现，除一些必要的联系外，绝大多数用于玩乐.关于学生持有手机
的动机调查结果显示:45%认为条件许可,19%虚荣心在作怪盲目攀比,21%娱乐消遣,9%实际需要,6%没有必要.手机的确给人们的沟通提供了
便捷，有利于感情的交流.但中学生最重要的任务是学习知识，达到德智体美劳全
面发展，提高综合素质.试问中学生带手机到底是有益于学习还是有损于学习，答
案不言而喻.尽管学校三申五令，严禁手机带入校园，但仍有部分学生我行我素，在他们看来，拥有手机是身份的象征、财富的标志，这不利于中学生的健康成长.我认为中学生带手机进入校园有以下四个弊端:
目前校园“手机一族”已从大学生扩展到中学生。据了解，中学生能有手机主要是一些富裕的家长为了与孩子联络方便而给买的。但是，中学生拥有手机也随之产生了一些负面的影响。
李强（化名）是名企业家，他的孩子今年上初中一年级，因为工作关系，他经常出差，对孩子的日常动态也不便于掌握，考虑到现在的手机价格不是很贵，八九百元就搞定，今年寒假，就给孩子买了一个手机，现在联系起来挺方便的，不像以前那样一整天都不到人。
秦川（化名）是初中二年级学生现在她们班上偷偷带手机的人已有好几个，有个别的上课还给朋友偷偷发短信，更有甚者，前后桌的同学有时在上课的时候发短信。下课后也躲起来打电话。
吴军（化名）同学是初中三年级的学生，他告诉我：“在他们班内，有同学还用手机谈恋爱。如要约会，打一个电话，发一条短信就能完成。放学后，到说好
的地点等候就行了。同时，他还说，一些黄的短信息现在也在有手机的同学中间流传开来。”
一名家长说出他对中学生持有手机的担心，他认为，作为学生还是单纯一点好，那些有手机的学生和社会上的一些人有什么接触，或约好要做什么事，那真是防不胜防，担心的就是放学后出了校门就去做不健康的事。手机打不出去电话什么原因
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