五十六个民族五十六朵花教学设计第一课时
《五十六个民族 五十六朵花》教学设计
林州市临淇镇邢掌学校  张玉清
教学目标：知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。
学情分析：由于生活范围的限制，以汉族为主的豫北林州市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此，要求同学们通过上网搜索蒙古族、藏族和傣族等少数民族的有关资料进行自主学习或进行社会调查，获得对各民族的具体认识，然后在班上进行交流。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
山楂片的功效与作用教学难点：知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。
教学过程：
第1课时
一、创设情境，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。打开课件《五十六个民族五十六朵花》，播放音乐《五十六个民族五十六朵花》
师生一起边拍手边跟着唱
2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：《五十六个民族五十六朵花》）
3、师：是的，这是一首脍炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，……”我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了中华大家庭，56个民族犹如56 朵鲜花盛开在祖国大地上，用自己亮丽的彩装扮出美丽的大中华。这节课就让我们一起看看这“五十六朵花”都是什么花。（板书：五十六个民族，五十六朵花）
二、活动一：民族知识大比拼
1、师：同学们，老师这里也有一份学生信息卡片，内容包括姓名、性别、出生年月、民族，看一看，你会填吗？谁想试一试？勇敢的孩子们，老师相信你一定行！（各组的Ｂ号学生填，教师及时评价）
2、同学们，老师发现刚才这些同学在填写卡片时，都有一个共同的地方，认真听的同学也一定发现了！谁来说一说？（抽学生回答，教师及时评价）
是的，刚才这些同学在民族一览中填的都是“汉族”，同学们，是汉族的，请把手高高举起来。（老师跟学生一起举手）
3、老师发现我们班同学都是汉族的，老师也是汉族的。汉族是我们民族大家庭中的一员，（教师打开课件）现在老师要看看大家对民族知识了解多少？在我国各民族中，（  ）族人口最多，占（　  ）而其他55个民族人口较少，只占（  ），被称为（  　）。（各小组内交流，然后由Ａ号学生汇报展示，教师及时评价表扬鼓励。）
4、同学们，你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些少数民族吗？（各小组内交流，然后由Ｃ号学生汇报展示，教师及时评价表扬鼓励。）
5、教师打开课件归纳55个少数民族：1、土家族 2、蒙古族 3、回族 4、苗族 5、傣族 6、傈僳族 7、藏族 8、壮族 9、朝鲜族 10、高山族 11、纳西族 12、布朗族 13、阿昌族 14、怒族注射新冠疫苗有哪些禁忌 15、鄂温克族 16、鄂伦春族 17、赫哲族 18、门巴族 19、白族 20、保安族 21、布依族 22、达斡尔族 23、德昂族 24、东乡族 25、侗族 26、独龙族 27、俄罗斯族 28、哈尼族 29、哈萨克族 30、基诺族 31、京族 32、景颇族 33、柯尔克孜族 34、拉祜族 35、黎族 36、畲族 37、珞巴族 38、满族 39、毛南族 40、仫佬族 41、普米族 42、羌族 43、撒拉族 44、水族 45、塔吉克族 46、塔塔尔族 47、仡佬族 48.土族 49、佤族 50、维吾尔族 51、乌孜别克族 52、锡伯族 53、瑶族 54、裕固族 55、彝族
三、活动二：了解五彩缤纷、绚丽多姿的dnf如何双开少数民族服装
师：中国各少数民族日常生活以及节庆礼仪场合穿用的民族服装各有各的特，少数民族的着装，由于地理环境、气候、风俗习惯、经济、文化等原因，经过长期的发展，从而形成不同风格，五彩缤纷，绚丽多姿，并具有鲜明的民族特征。让我们一起来看看吧。
1、傣家妇女的衣着打扮，有人说是世界上最美的，它就象孔雀开屏一样，绚丽多姿多彩。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。妇女较典型的装束是短上衣，百褶裙。
2、中国各民族服饰装饰图案的设计，虽受历史与环境的影响，各民族的传统文化存在一定差异，但在服饰的装饰图案设计上，却表现出一种趋同的倾向，即取材于大自然。   
a生活在高原草场并从事畜牧业的蒙古、藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、裕固、土等少数民族，穿着多取之于牲畜皮毛.
b南方少数民族地区宜于植麻种棉；自织麻布和土布是衣裙的主要用科。所用工具多十分简陋，但织物精美，花纹奇丽。因天气湿热，衣裙也就多短窄轻薄，其风格多生动活泼，式样繁多，各不雷同。 现在，请大家欣赏一下少数民族的服装（打开课件）
四、活动四：分小组展示汇报收集到的少数民族的传统节日
师：同学们，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在生活和生产方面都有不同的特。现在请各小组组内交流，然后D号同学展示汇报收集到的少数民族的传统节日资料。
1、泼水节（第1小组D号同学展示汇报）
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泼水节是傣族欢乐、吉祥、隆重的节日，人民为了感谢七位美丽、善良、为民除害的女神，人们相互泼水，用清洁吉祥的圣水为她们洗去血污，冲走疾病和灾难，表示感谢和祝福，祈求人们幸福吉祥，风调雨顺，国泰民安。
2、赛马节（第2小组D号同学展示汇报）
赛马是藏族民众十分喜爱的一项活动，它不仅是农牧民闲暇之余的集会，交流农牧业生产经验的场所，而且是藏民族精神的展示。在所有的民间传承的藏族节日中，几乎都少不了赛马活动，并且此项活动有着悠久的历史。在藏族的节日民俗中，赛马常以主题的形式在节日中显现，而且，更为重要的是，建立在对马的浓郁感情基础之上的藏族人民，创造了独具民族特的赛马文化。藏族的赛马节有很多，如藏北赛马节，江孜达玛节，康定赛马节，盘坡赛马节，天祝赛马节，当雄赛
3、蒙古族“那达慕”大会（第3小组D号同学展示汇报）
蒙古族“那达慕”大会举行时，在内蒙古的大草原上，远远百里以至几百里的牧民驱车骑马赶来聚会，参加赛马活动，赛马场上，彩旗飘飘，角鼓长鸣，热闹非凡。出来赛马人们还进行马背倒立、双刀劈刺、马上射击、俯身拾物等各种马术动作。 
4、火把节（第4小组D号同学展示汇报）
火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。
5、四级考多久孔雀舞（第5小组D号同学展示汇报） 
孔雀舞 是傣族最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省傣族聚居区，其中以瑞丽市的孔雀舞最具代表性，相传一千多年前傣族领袖召麻栗杰数模仿孔雀的优美姿态而学舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。
教师打开课件进行总结
五、课堂检测
教师出示课件，检测学生课堂掌握知识情况。
1、我国共有多少个民族？哪个民族的人数最多？
2、“泼水节”是哪个少数民族的重要节日？ （傣族）
3、苗族最隆重的节日是什么？ （四月八）
4、《孔雀舞》是哪个民族的传统舞蹈？（傣族）
5、赛马节是哪个民族的传统节日？（藏族）
6、吊脚楼是哪个民族的民居？（苗、壮、土家、侗、水族等族）
7、竹楼是哪个民族的民居？（傣族）
8、黎族最隆重的节日是什么？（三月三）
六、布置作业：
1.做一张“民族风情”手抄报，举行“民族风情”手抄报展。
2. 向家人讲述有关各民族的民族风情。

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