九年级下期文言文阅读专题训练
一、阅读《曹刿论战》，回答问题。（13分）（2007青海）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1、 解释下下列加点的字 （2分）
（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙
（3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
2．对下列句子停顿划分正确的一项（ ）（2分）
A一鼓作/气，再/而衰，三而/竭 B一鼓/作气，再/而衰，三/而竭
C一/鼓作气，再/而衰，三/而竭 D一鼓/作气，再而/衰，三而/竭
3、翻译下列句子。（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情
__________________________________________
4、文中刻画人物采用的方法是什么？本文详略上如何安排？（2分）
5、曹刿的主要战略思想是什么？（2分）
（1）战前：__________________________________________
（2）战中：__________________________________________
6、曹刿给你留下最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。____________________________________________________________________________________（3分）
二、阅读《曹刿论战》，回答问题。（12分）（2007河北）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!”
王曰．“善。”乃下令：“臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言．无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷
1、解释下下列加点的字 （2分）
（1）邹忌修八尺有余 （2）吾妻之美我者，私我也
2、翻译：（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
__________________________________________________________________________________
3、“门庭若市”的字面意思是__________________________________________现在多用来形容
__________________________________________（2分）
4、邹忌想起为王进间的方式与《出师表》中诸葛亮的进谏方式有什么不同？（3分）
5．阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语有什么新的理解？ (3分)
三、阅读《愚公移山》，回答问题。（11分）（2007兰州）
太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1、解释下列句中划线的词。（2分）
（1）曾不能毁山之一毛 （2）河曲智叟亡以应
（3）惧其不已也 （4）无陇断焉
2、翻译下列句子（4分）
（1）甚矣，汝之不惠
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
3、 从课文学习中知道，“阴”和“阳”二字在和山水名称相联时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等，我国的很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）
（1）江（长江）阴 （2）洛（洛河）阳
（3）衡（衡山）阳 （4）华（华山）阴
4、愚公的精神很可贵，但是现实社会，你对他的做法是否赞成呢？请写出理由。（3分）
四、阅读《鱼我所欲也》，回答问题。（15分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、下列各组句子中划线的词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、千里马常有而伯乐不常有 B、呼尔而与之
由是则生而有不用也 公与之乘
C、所欲有甚于生者 D、故不为苟得也
天将降大任于斯人也 大尉苟以为可教而辱教之
2、翻译句子（4分）
（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3、在这篇文章中，孟子提出了什么观点，这一观点是怎样提出来的？（2分）
4、解释划线的字（2分）
（1）故患有所不辟也 （2）人皆有之
（3）万钟则不辨礼义而受之 （4）乡为身死而不受
5、古今中外有许多舍生取义的人物，请举出两位，并用一句话概括其事迹。（2分）
6、你能说说文中“舍生取义”的“义”与社会上哥们儿义气的“义”有什么不同吗？（3分）
五、阅读下面两个语段，完成1—4题。（10分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（bì）乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。徵于，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。"
越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”终灭吴。
1、解释下面句子中划线词的意思（2分）
（1） 困于心，衡于虑，而后作
（2） 人恒过，然后能改
2、翻译句子（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
3、孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）
4、勾践灭吴的故事，印证了孟子的那些说法？现在社会，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）
六、阅读下面两个语段，完成1—5题。（9分）
甲：将军既帝室之胄， 信义著于四海，总揽英 雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西 和诸戎，南抚夷越，外 结好孙权，内修政理 天下有变，则命一上将 将荆州之军以向宛、 洛，将军身率益州之众 孟子天将降大任于斯人也原文出于秦川，百姓孰敢不 箪含壶浆，”以迎将军 者乎？诚如是，则霸业 可成，汉室可兴矣。”
乙：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝
之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
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