《我设计的服装》教案
教学目的：

  1、知识：有兴趣的讨论学生着装题目，能从打扮的彩、格局等差别角度举行审美思索，进步学生对着装美的观赏本领和审美情趣，。

  2、技能：相识打扮计划的根本知识，通过打扮计划引发创新意识。

  3、情绪：造就学生热爱故国传统艺术及热爱生活的情绪。

  教学重点：赏析打扮的作品，运用所学的打扮计划知识举行计划训练。

  教学难点：打扮计划历程中运用传统及民间图案举行创作。

  教具学具准备：搜集打扮汗青资料及图片资料、铅笔、彩水笔、种种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，铰剪，胶水、胶带等。电脑接电视

  教学历程：

  一、构造教学：

  二、教学新课：

  （一）导入（计划意图：以传统图案装饰、计划的打扮开导学生，引发创作欲。）

  老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服奇特吗？为什么？

  这是老师运用我百姓间剪纸图案霸气一点的名字计划的，你们想不想也计划自己的打扮？

  2、揭示课题：

  今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）

  （二）新授：

  欣赏、交流、学习

  1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。

  （1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。

  （2）我们查了关于服装的相关资料：

  服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜愈多。


  （3）我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等

  （4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。服部平次与吸血鬼公馆

  师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。老师也带来了一些资料，想不想看一看？

  2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是彩斑斓。后羿出装

  最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。（欣赏毛皮服饰）


  秦始皇陵兵马俑的发现，让我们看到了当时汉代铠甲的样子。（铠甲图片）

  历代帝王的服饰与众不同，这是汉代皇帝的服装，冕冠的颜以黑为主，此外还有蔽膝、佩绶、赤舄等，组成一套完整的服饰。这种服装始于周代，历经汉、唐、宋、元诸代，一直延续到清代，绵延两千多年。（汉代皇帝服装图片）

  这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫《簪花仕女图》，表现了当时宫廷妇女穿着的服装，这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本，成为当今日本和服的主流样式。（看簪花仕女图）

  清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点，以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图，）

  3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）


  师问：我国有多少个民族？（56个民族）

  56个民族，56朵花，你了解他们特有的服装吗？现在我们来做一个小游戏连连看：

  在黑板出示7幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、高山族

  请小组同学连连看。

  4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。（多姿多彩的儿童服装）

  5、思考、讨论

  （1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？

  学生讨论结果：1、样式要独特。2、彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。

  师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中创作元素，看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸——团花图案设计的，是不是很有个性？所以服装重在装饰。

  俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来。

  （2）今天大家都带来了什么材料？（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩纸、气球
、废光盘等）

  请小组同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服

  你们想怎样设计呢？老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。

  三、学生作业，教师指导（播放音乐）

  各组保举一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，举行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样计划就怎样计划什么什么为什么成语，组长摆设各人分工，老师勉励学生大胆创意，策力，发扬互助精力。

  1、小组讨论，计划以什么图形为主的图案

女子网购仙女棒收铁丝  2、思量颜怎样搭配，图案怎样粘贴比力悦目


  3、试穿计划的打扮

  四、打扮公布会

  1、师：颠末计划师们告急的事情，我们的最新款的打扮就要显如今各人眼前了。

  请欣赏小模特的时装演出。（播放音乐）

  2、请小组代表谈计划意图。

  3、通过本日的学习，你有什么劳绩？

  五、小结：本日我们运用打扮计划知识计划出了别开生面的打扮，这些打扮宣扬了各人的本性，只要我们能象本日如许勤动脑、勤动手，我信赖你们肯定会创造出幸福、优美的复活存！


  六、拓展：女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。

  课后反思：打扮计划是一门艺术，与我们的生活亲昵相干，我们用自己的双手创造，使生活变得更优美。

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