幼儿园服装大班教案
幼儿园服装大班教案
【篇一：幼儿园大班教案：我是服装设计师】
我是服装设计师
主题名称：新年乐
次主题名称：有趣的服饰
活动名称：我是服装设计师
主要教学领域：艺术内衣货源
教学内容及学情分析:
印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多种彩带来的美感及创造美和表现美的能力。
活动目标:
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜。
重点：目标一
难点：目标二
活动准备：
1、
各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模
具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。
活动过程：
（一）阿姨送服装。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。
（二）观赏小的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小，
她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小示范，幼儿观赏。）
3、教师小结：“哦，我看到小怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。
（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。
（四）进行作品展示。
根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
（五）活动结束：
小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！
活动反思：
幼儿很喜欢这节活动，学会自己设计漂亮的服饰。
【篇二：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】
  幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮
活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
2021年产假是158天还是98天 活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一 、谈话导入1、  小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。  那，你们都知道哪几个民族？
山东二本大学有哪些 2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、 衣服上的图案有什么颜？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
【篇三：大班数学教案：服装店里】
服装店里
执教人：陆悦  【活动目标】
1． 观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。
2． 尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。
3． 注意倾听，接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。
【活动准备】
1． 教具：教学课件，大记录单一张，水笔等
2． 学具：幼儿人手一张记录单
【活动过程】
一．准备部分
情境导入
教师：天气凉了， 服装店的阿姨新进了一批新衣服，夏天的衣服需要先收起来，她需要小朋友们帮忙分类放起来，我们一起去帮助她吧农行网上银行转账怎么转
二．进行部分
1. 引导幼儿观察裙子的不同之处
教师:快来看看是什么？数数一共有几件？
沙发比较好的品牌 教师：这几件裙子一样吗？有什么地方不一样？
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引导幼儿从裙子的大小、颜、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜不一样，这些裙子还有什么地方不一样？
教师：刚刚我们通过自己观察发现，这几件裙子在大小、颜、口袋和装饰等方面都有不同之处。你们要仔细的观察又要将自己的发现讲清楚。
2.尝试按某一特征标准给裙子分类并做记录。
教师：服装店的售货员想把这4件裙子按特征分别放不同的袋子里，你们能帮助她吗？
教师：你想按什么特征把这4件裙子分别放在不同的袋子里呢？谁来试一试？
教师：你第一个袋子想放什么特征的裙子？第二个袋子想放什么特征的裙子？
教师：请大家把分裙子的办法和老师一起记在记录单上。（出示记录单）
3.出示马甲引导幼儿进行分类
教师:现在啊售货员阿姨终于可以把新进回来的马甲放到货柜上啦。快看看怎样分？
教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分裙子的办法和记在记录单上吧。
幼儿自己填写记录单，教师巡回指导。
三．结束部分
教师与幼儿一起说一说是怎样分的，有哪些不同的分法。

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