数学一二年级试卷分析报告2范文大全
数学一二年级试卷分析报告2范文大全
第一篇：数学一二年级试卷分析报告2
2009—2010学年第一学期
小学数学期末教学质量检测卷面分析报告
一、命题说明：
本次试卷是以《数学课程标准》的性质、理念为依据，通过“数与计算、量与测量、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”等基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线命题。此次检测不仅是考察学生达到学习目标的程度，同时也是检测学生对所学知识的掌握情况，了解教师在教学中存在的问题，改进教师的教学方法，有效的促进学生的全面发展。基于这样的目的，所以本次试卷命题内容的基本思路：
一是重视计算。本次数学试卷一大题口算40道，要求学生在5分钟内完成，并且要求阅卷老师统计计算的得分情况，让老师对本班学生运算能力了解。
二是重视基础知识。以教材内容为主,结合低段学生特点，考查他们对基础知识和基本技能的掌握。目的在于考查学生对基本知识掌握和运用的情况，使学生的基础知识能得到进一步的巩固和提高。
三是题目新颖，灵活。在命题形式上，做了调整，以前的附加题加入试卷，增加了判断题，选择题等新的题型。
二、基本情况：(年级成绩统计表)
三、学生答卷中的主要优点及存在的问题：
（一）主要优点：
1、重视运算能力。
一、二年级计算过关，并且在计算书写格式方面也做的也很到位。
2、注重了书写习惯。纵观整个卷面，大部分学生卷面干净、整洁，书写认真、规范、端正。
3、解决问题。多数学生能认真审题，出图上的数学信息，并解决数学问题。
（二）不足之处：二年级数学试卷分析
1、部分学生不能对所学知识迁移，对知识掌握的不牢固，对于生活实践中的知识与课本知识联系的能力较差。例如：一年级统计机器人身上图形宝宝，和以前书上的题很相似，但是这里有三个圆没有涂阴影，学生误认为是球。
2、学生审题习惯培养方面还有待加强。虽然多数学生尽管能独立分析题意，认真答题，但是，仍有为数不少的学生不认真读题，答非所问、丢题、漏题的现象。例如：二年级第八题“先连线，在解答”，先条件，再列式解答，很多人未弄清题意。
四、对试题的评价：
1、以基础知识和基本技能为基础，数字的读、写，口算，时间初步认识，平面图形等，涉及知识面广。
2、联系生活实际，体现生活化数学。如二年级解决问题，学生去文具店买文具，都是生活中常见的，这样把知识生活化，活化了解题情境。
3、试卷出题不严密，如一年级统计机器人身上图形宝宝，脑袋不圆，画成了椭圆，长方体的长、宽、高相差很近，一年级学生难以分辨是长方体，误认为是正方体。
五、教学建议：
1、教师在教学中既要重视基础知识的巩固，也要加强学生的运算能力，解决问题的能力，教给学生学习的方法和技巧，培养学生运用知识解决生活中实际问题的能力。
2、注意激发学生的学习兴趣，根据低段孩子的特点，在课堂中结合游戏学习数学，让学生乐意学习。
3、教师要多学习，平时多向有经验的老师请教教学方法，上好教研课，提高课堂教学质量，继续学习《课标》，掌握各学段的要求，钻研教材，有的放矢的进行教学。
4、要注意培养学生良好的学习习惯，特别是数学应用题，要养成读三遍题，弄清题意，勾画数学信息去解决问题。
成都市金兴北路小学一二年级数学组
2010年3月1日
第二篇：二年级语文期中试卷分析2
二年级语文期中试卷分析
秦楼小学
王秀明
一、、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分。
课外阅读则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在阅读的第1小题和第3题，学生答题出现混乱。表现的最为突出。如：第3题失分比较严重。这就证明学生做
题太粗心，没有养成细心审题的习惯，学生理解能力较差，有待今后在教学中，教师要注意培养学生学会自己读题、细心审题，认真答题的习惯。出现这种情况的原因是：
1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；
2、教师引导不够，指导不到位。学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度。
3、机械阅读，缺乏思考。
写话，学生得分不够理想。主要原因是大多数学生不知道秋天应描写那些景物。还有其他一些原因，有的学生的文章中景物混乱，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一些学生没写完。三、整改措施 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。认真抓好基础知识技能。掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。习惯的培养并非一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形成将对学生终生受益。
第三篇：小学四年级数学一单元单元测试试卷分析
四年级数学第一单元试卷分析
一、测试成绩分析
本次参考38人，及格率76%，良好率50%，优秀率15%。
二、考试内容
本次考试的内容的第一单元《万以上数的认识》和第二单元《计算器》两单元单元的内容。主要涉及到万以上数的认识和使用计算器两个方面。
三、试卷试题分析
这次测试的试题共分为六个大题，综合这几个题型来看，主要以观察和理解为主，另有20分的计算。可以说本试卷的题型多样，既有对学生基础知识的考查，又有对学生能力的考查，能够适应现在考试的思路。
四、学生做答情况总体分析
就本次考试的成绩来看，我们班的学生对本单元的掌握情况并不是理想，这次考试的及格率及各项率来看都是很低，这说明学生刚开学不久，学生们的心还没有完全投入到学习中来，学生们的基础知识掌握的还很不扎实。而在考试前我对学生的情况掌握的又不准确，
我过高的估计了学生的学习情况，这次考试要求40分钟，很多同学没有按时做完，这也是影响学生成绩的一个主要原因。
五、学生测试具体情况分析1题1、2、4,2题4，3题1对数位顺序表的计数单位认识不够深刻，写错名称 2, 1题（3）学生对最大的数和最小的数不清楚。
3.1题（6）（8）6题1学生对四舍五入仍然不明白
4，2题5,3题2，5题学生对读0方法、数级都不是理解到位，尤其是读两个0的。
5，个别生没有掌握比较方法。
6计算能力低，计算马虎。
7，以前学的知识遗忘，周长，面积计算公式大多数学生忘记
六、采取措施：
综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取
1、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。
2、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。
3、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多画图，培养空间思维，逐渐建立空间观念，加强对概念的理解。
4、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯
5、在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。
只要平时对学生严格要求，耐心辅导，即使鼓励，注重学困生的转化，我相信一定能全面提高学生的数学成绩，为这一目标而努力。
第四篇：二年级试卷分析
二年级上册语文期末试卷分析
本次的语文试卷共十六道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，
鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，无怪题偏题现象。它符合新课改的要求，对学生基本知识、基础技能做了个全面考察，考出了学生的真实成绩和水平。
一、考试情况
全年级共有学生（）人，参考人数（）人，总分（）分，平均分是(), 及格率（），良好率（），优秀率（）。二.学生做题情况分析

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