小学数学一年级下册第三单元试卷分析
小学数学一年级下册第三单元试卷分析
第一篇：小学数学一年级下册第三单元试卷分析
小学数学一年级下册第三单元试卷分析
一、考试情况概述：
试卷是人教版小学数学一年级下册，考核对象是一年级学生，考试时间40分钟，满分100分，这次数学试卷检测的范围是第3单元：偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，但成绩还不够理想。
一、从卷面看。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如：
1、在基本知识中，学生在先前也已练习过，因此正确率较高，这也说明学生初步建立了数
感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。
2、在后面的综合题中，在教学过程中基本都是课本中的知识点，而学生在这里失分也是非常大，我想这说明在上课期间教师没有把这些知识点落实到实处，是的很多题目没有发挥应有的作用。
三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，
但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
4、认真审题，学生已积累一定的词汇量，教师要循序渐进的培养他们学会自己审题，这显得尤其重要。
第二篇：一年级数学上册第三单元试卷分析
一年级数学上册第三单元试卷分析
一、检测内容及检测整体情况
本次检测主要分成五个部分：（1）数一数、再认真的写一写；（2）连一连；（3）比一比；（4）填一填。（5）看图写算式。从试卷的内容上看，难度不大，但学生检测的结果不是很好。全班有37人，最高分100分有4人，90～99分有15人，80～89分有10人，70~80分有2人。70分以下有6人。
二、试卷得分、失分情况分析
本次考试，成绩是不是很理想。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，计算部分的失分率相对较低；但是对于一些稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太过粗心，明明要求是减法他们还是照着前一部分做加法，这是非常不应该的，也有一部分同学在做题期间不够专心，时间不够用，导致还有很多题目没有写，下面就每一部分做一简单的分析：
1、数一数，再认真的写一写。这部分主要考查学生的书写能力。书写的格式，注意等。大部分同学可以拿到满分，但个别同学书写不够规范，字迹潦草，从而失分。
2、连一连。考查学生对同样多这一概念的理解，发展学生的对应思想，得分率为100%。
3、比一比。有3道题目，失分率较高。特别是第1小题，学生没有将上面得到的数字与下面对应起来，而是自己随便挑选了两个数字，第2小题也是这样的原因导致的错误。这在课上强调过，可能强调的不够，所以学生出现这种现象。稍稍复杂的比大小很多学生出现错误，比如5-1＞3+□，5-1=4，比4小的有3，2,1,0。3+□最小的就是填0，等于3，所以只能填0。这类题目对一年级学生比较难，所以少部分同学做对了。
4、填一填。考查学生的计算能力，多数同学都可以做对，但是也有很多同学在考试期间是用数手指的方式算出来。对于刚接触这些的学生，数手指虽然可以算出来，但是可能会形成习惯，应该要将分合式背下来，这样做题才可以事半功倍。
5、看图写算式。这部分平时练习的比较多，所以得分率很好。个别同学可能还是没有了解，导致这里大面积失分。
三、今后的教学措施
1、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。2.营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
3、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯，从平时抓起无论在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。
4、针对特殊学生，开展特殊教育。
第三篇：二年级数学下册第三单元试卷分析
二年级数学试卷分析二年级数学下册第三单元试卷分析
郑文柏
一、试卷分析
本试卷共计十大题，涵盖了本单元的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试卷内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性。
二、学生答卷情况：
参考人：39人及格人：36人良好人：13人优秀人：2人
二、试卷分析及提高措施：
这张试卷主要考查图形与变换，难度较大，大部分学生答得还是可以，只有少数同学答得不好。
第 1、2题：按要求归类和算一算，学生对锐角、直角、钝角的区分掌握的比较好，还有对简单的除法和乘法做得很好，所以这一题没什么失分。
第3题：填一填，错题有“红领巾有（）个角，其中有（）个锐角和（）个钝角”，由于个别学生平时缺乏观察身边的物体导致填错。
第4题用实物的图形来判断是平移现象还是旋转现象，由于学生对实物现象认识能力较强，这题失分很少。
第5题：判断题，错题有：第1题“角有大有小，边越长的角越大，边越短的角越小。”（）第2题“跷跷板是平移现象。”（）这两题学生做错的比较多，要进行着重讲解，同时还要进行实际的观察一下，加强学生的理解。
第 6题：观察图形，对于后进生来说难度较大，有错误，需着重新讲解，并出有关的习题进行训练。
第7题：主要考查锐角、直角、钝角的辨认和实际应用，难度不大。是以钟面出现的，学生很容易断定是什么角。
第8题：数图形里面有几个角，这一题难度很大，学生做错比较严重。针对这类题要进行着重讲解，加强辅导，同时还可以让学生之间互相出题的形式来加深理解，达到学而致用的效果。
第9题：学生做得比较好，大部分都得分。
第10题：按要求做一做共24分（含4小题），分别画出平移几个格后的图形。有的学生方法不对，应该是先在原来的图形上出几个关键的点，把这些点按题目要求进行平移，最后把这些点连接起来。有的生学是理解题意出错，“分别”要求两次都是从原图开始移动，不是“先”、“再”连续的移动。
由于本张试卷难度较大，学生答的并不是很好，在以后学习中还要多多练习巩固。
第四篇：小学一年级下册语文第三单元试卷
一、把下面的字写在拼音下的田字格里，要求写正确、端正（10分）
说 们 话 丁 处 声 行 绿 忙 亲
shēngmenhuàmángshuō
qīnxínglùdíngchù
二、读一读，连一连（10分）
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜
梳洗 shū xǐ yán sè 题目
植树 shù shāo huān lè 洒水
玩耍 zhí shù tí mù 轿车
栽树 zāi shù jiào chē 欢乐
三、朋友，手拉手（10分）
一月一日 儿童节 开心地 站
六月一日 教师节 笔直地 笑
五月一日 国庆节 小心地 移
九月十日 元 旦 仔细地 说
十月一日 劳动节 大声地 看
四、比一比，再组词（24分）
白（）门（）早（）日（）
百（）们（）草（）田（）
明（）口（）万（）节（）
朋（）古（）方（）爷（）
五、把诗句补充完整（18分）
1、夜来 ,花落。
2、莺飞，拂堤杨柳醉 烟。
六、根据课文内容选择填空，将序号填在“ ”上（18分）
1．①春风 ②孩子们 ③春雷 ④春燕 ⑤春雨
在《柳树醒了》这课中，跟柳树说话了，给柳树洗澡了，给柳树梳头了，跟柳树捉迷藏了，柳树 跟玩耍了。

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