六年级数学第四单元试卷分析(精选)
六年级数学第四单元试卷分析（精选）
正文第一篇：六年级数学第四单元试卷分析（精选）
六年级数学第四单元试卷分析
为了解学生最近的学习情况和反馈教师教学任务的完成情况，本周一的数学课上进行了单元检测，上周五的数学课进行单元试卷讲评。总体情况：
这张单元练习卷的结构比较合理，难度相对适中。主要考查了认识比例尺及比例尺的应用，有些题目比较新颖，能很好的反应出学生的灵活运用能力。本班共35人，15人优秀，26人及格。最高分96分，最低分33分。从统计的指标看，及格率不是很好，下一步的教学任务还是很重的，不仅要将及格率拉上去，还得提高优秀的人数。
存在问题：
1．对概念的理解不深，填空、判断、选择题错误率较高。部分学生在比例尺的意义和概念分不清，数值比例尺和线段比例尺的相互转化应用能力较差，一些本应达到优秀的同学在这上面失分比较多，可能是因为上课时学生学习效率不高，今后我应该多关注学生，提高学生学习注意率。二年级数学试卷分析
2．灵活性不够，解决实际数学问题的能力还有待提高。具体体现在综合类的练习上，许多学生没有理解百分数的意义，说明学生学得不够灵活，新的知识与旧的知识不能很好地运用。
两点措施： 1．要积极引导学生自主探究学习。教师要充分发挥学生学习的主动性，把教师的“教”变成学生的“探索学习”，教师在这里需要正确的指导学生寻答案。在数学课堂教学中，多让学生主动动手动脑，想方设法让学生多思维、多创造、多发现能够独立学习、独立思考、独立解决问题。
2．培养学生学习数学的良好习惯。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。在本次练习中，学生的过失失分相当普遍。看来，平时的作业，需要我不断督促改进，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
第二篇：六年级数学上册第四单元试卷分析
六年级数学上册第四单元试卷分析
一、试卷分析
本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、解决问题三部分，试题注重基础性知识，涉及了分数除法的计算和问题解决等知识点。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，从学生完成情况来看，难易程度适中。试题的设计灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，计算题中的第3小题列式计算题型较为老套，不适应新
课标的要求，建议删除。
二、考情分析
本次考试成绩不太理想，及格率为81.5 ℅，优秀率为52.2℅。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题易错题较多，如第
5、
6、
7、8题；判断第
3、5题；选择第
3、4题，灵活性强，出错率较高；计算中的解方程；解决问题第
4、6题失分率也比较高。这说明学生对基础知识、等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：基础知识掌握不牢固；计算能力还需要加强；实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。解决问题的数量关系分析不清，审题不透彻，导致错误；缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的思考
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢
固掌握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。
3、针对问题进行强化。
4、重视学生学习习惯的培养。
第三篇：第五六单元数学试卷分析
二年级上册第
五、六单元数学试卷分析
本次检测内容是认识方向，共三个大题，整张试卷题目比较抽象，学生做起来比较困难，部分同学对于方位缺乏直观想象，不能理解，存在的主要问题：
一、
对于平面图形中的方向与实际生活中的方向，学生容易混淆，特别是左西右东，学生特别容易出错。
二、
方向的相对性，学生不理解，如第一题4小题，小羊在（）家的南面，部分学生不到正确答案。
三、学生对题目要求理解不深，如四题根据图示，辨别方向，南的相对方向是北，实际是不理解题意。
四、学生不认真读题，不按要求做，第三题要求写序号，有
5个学生写成汉字，不按要求做，说明学生的读题习惯不够好。综上所述，运用存在问题的主要原因有3点：
1、方向的相对性，学生在实际运用中容易出错。
2、做小羊在（
）的南面时，学生不会参照物。
3、学生认真读题，仔细分析的习惯还需要继续加强。
二年级上册第
七、八单元数学试卷分析
一、试卷整体分析：
从整体上看，本次单元测试这份试卷内容覆盖比较广泛，除检测了本单元的排列、组合、猜一猜外，还涉及到口算、数的组成、人民币、比一比等内容。能力上考查了学生的计算、理解、观察、推理等。基本体现了新课程理念和试卷的编排原则，但部分试题过难，有些排版不够科学；有些考查的知识点出现简单地重复。
二、学生答题情况分析：
从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：
（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能；（2）运用数学知识解决问题的能力较强；（3）有良好的书写习惯。
学生失分较多的题目有：
（1）一6题，图形顺序排列，部分学生的规律没有发现。

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