《动物怎样过冬》大班教案
《动物怎样过冬》大班教案
《动物怎样过冬》大班教案 篇1
  活动目标：
  1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。
动物冬眠  2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
  教学重点：了解动物过冬的'方式教学难点：能够判断出不同动物的过冬方式。
  教学准备：课件、图片、动物图片统计表教学过程：
  一、进入情境、引入课题：
  1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧（播放音乐进场入座）师
幼互动。
  2、师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么？（动物）接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧！有这么多小动物！它们是谁呢？观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……
  3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
  4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！
  二、新授部分讲解冬眠过冬
  1、播放ppt与小动物过冬的故事
  （1）师：故事里都有那些动物？它们为什么不开心呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？
  （2）、教师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。
  （3）、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
  2、南飞过冬：
  （1）、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？
《动物怎样过冬》大班教案 篇2
  设计思路：
  在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。“老师，这是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么过的？”“如果结冰了，小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。
  在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底结构的活动，其带给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中，我考虑到了以下几点：
  第一、我们的“寒冷的.冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，体现了活动的过程性目标。
  第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定基础。
  第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书，符合大班幼儿的年龄特征，同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程，具有思维的有序性和条理性。
  同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我认为这是一节探索型较
强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。对我而言也是一次具有挑战性的活动。
  各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容。
  活动目标：
  1、通过活动，了解动物不同的过冬方式。
  2、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。
  环境与材料创设：
  1、图书：动物的图书若干。
  2、操作材料：儿歌拼图、各卡纸（制作小蚂蚁）等。
  3、环境创设：动物过冬的墙面环境。
  4、打印问题4个。
  5、一个投放了废旧材料的活动区。
  活动过程：
  一、情境感知：师：冬天到了，动物是怎样过冬的呢？我们来听一个故事吧！
  1、幼儿倾听故事。（图片或多媒体演示）
  2、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？它们在冬天里会干什么呢？它们的过冬方式一样吗？你们知道吗？（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见）

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