2023年中班语言《新年》教案
2023年中班语言《新年》教案
2023年中班语言《新年》教案1
  设计意图
  新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
  活动目标
  1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备
  儿歌《新年》、新年录像
  活动过程
  一、经验交流
  价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
  1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
  3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
  提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
  二、欣赏儿歌
  价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
  2、师：儿歌说太阳变成了什么?
  3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
  4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
  提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
  三：学习儿歌
  价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
  四：延伸活动
  互相拜年
  价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
2023年中班语言《新年》教案2
  活动目标
  1、体验过新年的快乐和幸福。
  2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
  3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
  活动准备
  诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩卡纸、彩笔、背景音乐。
  活动过程
  一、导入
我们还有好多好多年歌词  1、生活经验讲述：新年。
  提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”
  2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
  提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”
  二、展开
  1、欣赏诗歌《新年是什么》。
  (1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她
  的梦怎么样?”
  (2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问
  了谁?他们分别是怎么回答的?”
  2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)
  提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)
  3.幼儿朗诵诗歌。
  (1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
  (2)教师与幼儿分角朗诵。
  4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
  5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
  三、结束
  韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
  指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”
2023年中班语言《新年》教案3
  一、设计理念：
  遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，
表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
  二、教学目的：
  （一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
  （二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 （三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
  三、教学重点：
  在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
  四、教学难点：
  引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
  五、教具准备：
  鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
  六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题） １、放《小拜年》
  师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？ ２、师：那你们都是怎么过年的呢？
  生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
  生2：还贴“福”字。
  生3：我家还放鞭炮。
  生4：包饺子。
  生5：吃年夜饭。 （二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐 (阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)
  １、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”
  ２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）（三）歌曲学习
  １、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。
  ３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

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